【摘 要】
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自2002年以来,日本的一些研究人员开始对学业成就和社会阶层的关系进行调查研究。本文使用“日本教育纵向调查”的2003年数据考察影响儿童学业成就的诸因素以及这些因素的外
【机 构】
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御茶之水女子大学研究生院,日本御茶之水女子大学人类发展教育研究中心 日本东京1128610
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自2002年以来,日本的一些研究人员开始对学业成就和社会阶层的关系进行调查研究。本文使用“日本教育纵向调查”的2003年数据考察影响儿童学业成就的诸因素以及这些因素的外延,主要分析结果为:1、某地方小城市的调查结果显示各社会阶层儿童的学业成就差距相对较小;2、位于首都圈的某中等城市的调查结果显示儿童的学业成就受到教育费支出、教育期待和家庭收入的影响。
Since 2002, some Japanese researchers have started to investigate the relationship between academic achievement and social class. In this paper, we use 2003 data from the “Longitudinal Survey of Japanese Education” to examine the factors affecting children’s academic achievement and their extension. The main findings are as follows: 1. The findings of small cities in a certain place show the academic achievements of children in all social classes 2. The survey results in a metropolitan area in the metropolitan area show that the academic achievement of children is affected by expenditure on education, educational expectation and family income.
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