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信息技术新教材着重体现实践型、讨论学习型、探究型三大类作业，设计和布置适宜不同层次学生的分档作业，让学生自由选择，以便唤醒学生对信息技术学习的兴趣，让学生融人到生活中实践，使他们体会到成功的喜悦，更重要的是可以培养他们自主学习的意识和主动求知的能力，使他们逐渐养成健康的情感态度与正确的价值观。
提高初中信息技术作业有效性的策略
【摘 要】
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信息技术新教材着重体现实践型、讨论学习型、探究型三大类作业，设计和布置适宜不同层次学生的分档作业，让学生自由选择，以便唤醒学生对信息技术学习的兴趣，让学生融人到生活中实
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区八坼中学
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2015年4期
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