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【摘 要】
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自2003年《普通高中地理课程标准(实验)》实施以来,地理教材开启"一纲多本"的新时代。各版本教材在框架结构、内容选择、图像系统、案例分析及活动设计等方面均有较大不同。
【机 构】
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广西师范学院北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室; 江西省赣州市赣县区大埠中学;
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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“地理虚拟仿真教育云平台及其运行模拟研究(2016JGA258)”项目的研究成果
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