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高职女护生作为一个特殊的群体，本身就承担着向患者、社会等进行包括性教育在内的健康教育的职责。在通过对本院女护生性价值取向现状的分析后，我们发现虽然作为具备医学理论知识的女护生，却持有错综复杂的恋爱观和一些错误的性价值取向。因此，我们及时对这些现状进行了探源，发现在高职教育体系中如何对有医学知识而性价值取向模糊的女护生进行正确的性教育，是一个亟待解决的问题。为此我们在性教育方式上进行了探索，提出了切实可行的对策，取得了一定的收效。