【摘 要】
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阅读是写作的基础,以读带写,以写促悟,写悟助读的读写互动形式在名师课堂中经常可以看到,因而很多高年级的语文教师也经常在自己的常态课堂中纳入课堂练笔的训练.40分钟的课
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阅读是写作的基础,以读带写,以写促悟,写悟助读的读写互动形式在名师课堂中经常可以看到,因而很多高年级的语文教师也经常在自己的常态课堂中纳入课堂练笔的训练.40分钟的课堂教学是师生共同的生命历程,40分钟里的读写环节,只有达到了“有效”,使学生得到了可持续的发展.那么,这一环节才能焕发出生命的光环,成为语文教学一道亮丽的风景线.
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