【摘 要】
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课堂练习不能局限于巩固知识、操作技能和对常规问题的解决,还应有注重预感实验、尝试、归纳、猜想、类比等非形式推理的问题,有条件不完备、解题策略多样或结论不确定的开放
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课堂练习不能局限于巩固知识、操作技能和对常规问题的解决,还应有注重预感实验、尝试、归纳、猜想、类比等非形式推理的问题,有条件不完备、解题策略多样或结论不确定的开放性问题,有在求解时无现成步骤可循的非常规问题等。
Classroom practice can not be limited to consolidating knowledge, skills and the solution to routine problems. There should also be problems with non-formal reasoning such as pre-empiric experiments, attempts, inductions, conjectures, analogies, etc. Determine the open issues, there are no ready-made steps to solve unconventional issues.
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