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一、课程实施落差的表现课程实施落差是课程改革的预期目标（应然）与课程实施现状（实然）之间的距离，换句话说，也就是课程改革的理论设计与实践效果之间的偏离，也有学者称之为“异变”。课程实施落差涉及到很多层面，总括起来，主要表现在以下三个方面。
课程实施落差的表现、成因及其消解
【摘 要】
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一、课程实施落差的表现课程实施落差是课程改革的预期目标（应然）与课程实施现状（实然）之间的距离，换句话说，也就是课程改革的理论设计与实践效果之间的偏离，也有学者称之为“异变”
【机 构】
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江苏淮安淮阴师范学院
【出 处】
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教育情报参考
【发表日期】
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2010年7期
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