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一、学法指导的必要性和现实性在教育逐渐趋于人文理性的进程中，教学论的发展也相伴而行，回顾历史，追寻学法指导的思想根源，“因材施教” 原则和“授人以鱼，不如授人以渔”的方法，的确给我们以永恒的启示；立足于教学改革，建构性学习理论和多元智能理论为我们提供了拓展教学行为的现实依据。
新课改中的学法指导
【摘 要】
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一、学法指导的必要性和现实性在教育逐渐趋于人文理性的进程中，教学论的发展也相伴而行，回顾历史，追寻学法指导的思想根源，“因材施教” 原则和“授人以鱼，不如授人以渔”的方法，
【机 构】
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庄浪县阳川中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2007年01X期
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