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导读：
《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》指出，专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，是组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。一套对职业能力精准细分、组合和重构的人才培养方案，无疑是职业学校教学质量的有力保障。本期特邀两位深度参与学校人才培养方案制订与实施工作的校长撰文，分享优秀经验。
【摘 要】职业学校竞争时代的到来为人才培养方案的制订、实施与落实带来新变化，具体体现为目标高远的新要求、产教融合的新背景、“三教”改革的新着力点和中高职衔接的新特征。从学校管理者的角度进行审视会发现，人才培养方案的落实有基于职业的人才面向、基于课程的全面发展、基于实施的路径保障等多个维度。而在学校管理中则需要建立校企合作的修订机制、职业学校内部的管理机制和第三方评价机制，以此确保人才培养方案真正落到实处。
【关键词】人才培养方案;职业学校;趋向;机制
【中图分类号】G717
《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》指出，专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，是组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。一套对职业能力精准细分、组合和重构的人才培养方案，无疑是职业学校教学质量的有力保障。本期特邀两位深度参与学校人才培养方案制订与实施工作的校长撰文，分享优秀经验。
【摘 要】职业学校竞争时代的到来为人才培养方案的制订、实施与落实带来新变化，具体体现为目标高远的新要求、产教融合的新背景、“三教”改革的新着力点和中高职衔接的新特征。从学校管理者的角度进行审视会发现，人才培养方案的落实有基于职业的人才面向、基于课程的全面发展、基于实施的路径保障等多个维度。而在学校管理中则需要建立校企合作的修订机制、职业学校内部的管理机制和第三方评价机制，以此确保人才培养方案真正落到实处。
【关键词】人才培养方案;职业学校;趋向;机制
【中图分类号】G717