论文部分内容阅读
新课程改革已经实施七年了，为了培养人才这个战略目标，社会需要以下四种素质的人才：第一，有新观念；第二，能够不断从事技术创新；第三，善于经营和开拓市场；第四，有团队精神。为此，在数学教学中应加强学生在这四个方面能力的培养。
一、 在数学教学中培养学生的新观念、新思想
新观念中不仅包含对事物的新认识、新思想，而且包含一个不断学习的过程。为此作为新人才就必须会学习，只有不断地学习，获取新知识，更新观念，才能形成新认识。在数学史上，法国数学家笛卡尔在学生时代喜欢博览群书，他用代数方法研究几何的作图问题，指出了作图问题与求方程组的解之间的关系，通过具体问题，提出了坐标法，把几何取消表示成代数方程，断言曲线方程的次数与坐标轴的选择无关，用方程的次数对曲线加以分类，认识到了曲线的交点与方程组解的关系。主张把代数与几何相结合，把量化方法用于几何研究的新观点，从而创立了解析几何学。作为数学教师在教学中不仅要教学生学会，更应教学生会学。“授之以鱼，不如授之以渔”，方法的掌握，思想的形成，会使学生受益终生。
二、 在数学教学中培养学生的创新能力
创新能力在数学教学中主要表现对已解决问题寻求新的方法。学生探索知识的思维过程总是从问题开始，又在解决问题中得到发展和创新。教学过程中学生在教师创设的情境下，自己动手操作、动脑思考、动口表达，探索未知领域，寻找客观真理，成为发现者，要让学生自始至终地参与这一探索过程，发展学生创新能力，提高他们的创新意识。
三、 在数学教学中培养学生经营和开拓市场的能力
一切数学知识都来源于现实生活中，同时，现实生活中许多问题都需要用知识、数学思想方法去解决。比如，洗衣机按什么程序运行有利节约用水；渔场主怎样经营既能获得最高产量，又能实现可持续发展；一件好的产品怎样设计营销方案才能快速得到市场认可，产生良好的经济效益。而善于经营和开拓市场的能力在数学教学中主要体现为对一个数学问题或实际问题如何设计出最佳的解决方案或模型，为此，数学教学中应有意识地培养学生经营和开拓市场的能力。
四、 在数学教学中培养学生的团队精神
团队精神就是一种相互协作、相互配合的工作精神。数学教师在教学中应多设计一些学生互相配合能解决的问题，增进学生协作意识，培养他们的团队精神。数学教师在教学中让学生多做一些动手实践的题目，不仅能使学生认识到只有齐心协力才能达到成功的彼岸，而且也锻炼了学生的动手能力，有利于学生团队精神的培养。数学教学具有不仅使学生学知识、学解决问题的方法，而且使学生学共同生活、学共同发展的目标任务。
总之，今天的教育是为了培养创新型人才，这就需要我们的数学教学顺应时代的需求，为高素质人才的产生奠定基础。
（冀州市徐庄乡中学）
一、 在数学教学中培养学生的新观念、新思想
新观念中不仅包含对事物的新认识、新思想，而且包含一个不断学习的过程。为此作为新人才就必须会学习，只有不断地学习，获取新知识，更新观念，才能形成新认识。在数学史上，法国数学家笛卡尔在学生时代喜欢博览群书，他用代数方法研究几何的作图问题，指出了作图问题与求方程组的解之间的关系，通过具体问题，提出了坐标法，把几何取消表示成代数方程，断言曲线方程的次数与坐标轴的选择无关，用方程的次数对曲线加以分类，认识到了曲线的交点与方程组解的关系。主张把代数与几何相结合，把量化方法用于几何研究的新观点，从而创立了解析几何学。作为数学教师在教学中不仅要教学生学会，更应教学生会学。“授之以鱼，不如授之以渔”，方法的掌握，思想的形成，会使学生受益终生。
二、 在数学教学中培养学生的创新能力
创新能力在数学教学中主要表现对已解决问题寻求新的方法。学生探索知识的思维过程总是从问题开始，又在解决问题中得到发展和创新。教学过程中学生在教师创设的情境下，自己动手操作、动脑思考、动口表达，探索未知领域，寻找客观真理，成为发现者，要让学生自始至终地参与这一探索过程，发展学生创新能力，提高他们的创新意识。
三、 在数学教学中培养学生经营和开拓市场的能力
一切数学知识都来源于现实生活中，同时，现实生活中许多问题都需要用知识、数学思想方法去解决。比如，洗衣机按什么程序运行有利节约用水；渔场主怎样经营既能获得最高产量，又能实现可持续发展；一件好的产品怎样设计营销方案才能快速得到市场认可，产生良好的经济效益。而善于经营和开拓市场的能力在数学教学中主要体现为对一个数学问题或实际问题如何设计出最佳的解决方案或模型，为此，数学教学中应有意识地培养学生经营和开拓市场的能力。
四、 在数学教学中培养学生的团队精神
团队精神就是一种相互协作、相互配合的工作精神。数学教师在教学中应多设计一些学生互相配合能解决的问题，增进学生协作意识，培养他们的团队精神。数学教师在教学中让学生多做一些动手实践的题目，不仅能使学生认识到只有齐心协力才能达到成功的彼岸，而且也锻炼了学生的动手能力，有利于学生团队精神的培养。数学教学具有不仅使学生学知识、学解决问题的方法，而且使学生学共同生活、学共同发展的目标任务。
总之，今天的教育是为了培养创新型人才，这就需要我们的数学教学顺应时代的需求，为高素质人才的产生奠定基础。
（冀州市徐庄乡中学）