【摘 要】
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本文主要对“以读促写”对高中生英文写作质量的影响进行了研究,旨在进一步提升“以读促写”方法的运用效果。在研究中,文中分析了“以读促写”对高中生英文写作质量提升的影
【机 构】
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宁夏回族自治区吴忠市吴忠市高级中学
【基金项目】
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宁夏第五届基础教育教学课题“在新课改下,通过“以读促写”提高高中生的英语写作能力”阶段性成果课题编号:JXKT-ZY-05-034
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本文主要对“以读促写”对高中生英文写作质量的影响进行了研究,旨在进一步提升“以读促写”方法的运用效果。在研究中,文中分析了“以读促写”对高中生英文写作质量提升的影响,进而提出了运用“以读促写”提升高中生英语写作质量的策略,希望可以促进“以读促写”教学策略的运用,为“以读促写”在高中英语教学中的运用提供有价值的参考意见。
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