【摘 要】
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从情感社会学角度分析师生交往,能使我们深入理解情感在师生交往中的运作过程,并为师生交往研究提供一种新的理论视角。借助情感社会学的理论,对师生情感交往的类型,师生情感
【机 构】
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华中科技大学教育科学研究院,贵州大学高等教育研究所
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从情感社会学角度分析师生交往,能使我们深入理解情感在师生交往中的运作过程,并为师生交往研究提供一种新的理论视角。借助情感社会学的理论,对师生情感交往的类型,师生情感交往的原则,师生情感交往的层次进行分析的结果表明:师生情感交往从尊重开始,再到认同、支持,甚至到达融情,是一种逐级递进、逐步深化的过程,应通过培养情感能力,促进对话交流,积累情感存量来建构师生共同情感。
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