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在每个年级的教学过程中,教学活动都是一个互动式的课程.作为一名教师,应当对这一问题有着充分的认识,才能进一步完成认知因素与情感因素的统一,将教育体系逐步完善.本文就初中道德与法治课的情感教育现状进行分析.
初中道德与法治课渗透情感教育的探究
【摘 要】
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在每个年级的教学过程中,教学活动都是一个互动式的课程.作为一名教师,应当对这一问题有着充分的认识,才能进一步完成认知因素与情感因素的统一,将教育体系逐步完善.本文就初
【机 构】
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四川省遂宁市大英县金元镇初级中学校
【出 处】
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当代人
【发表日期】
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2018年18期
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