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摘要：目前，在新课程改革的阶段，小学体育占据着越来越重要的地位，且小学体育能够全面促进学生的身心健康。教学改革进程的不断加快，小学体育的重要性和积极作用也越来越明显。在体育教学中加入体育游戏，能够极大地提高学生的学习积极性，增加课堂的趣味性，学生也能够更加积极地参与到课堂教学中。本文先分析了体育游戏的重要意义，并就其在小学体育中的应用展开研究与分析。
关键词：小学；体育游戏；教学；运用
由于小学生的年龄较小，且处于爱玩的年纪，通常是以自身的兴趣决定学习的内容和课程，因此，教师要想利用学生的这种心理提高教学质量，就需要在体育教学中加入体育游戏，增加学生的主观能动性，提高学生的动手能力和创造能力，让学生爱上体育。
一、小学体育游戏教学的重要意义
（一）激发小学生的学习兴趣
小学生的思维较为简单，一般都是更喜欢形象思维，具体来说就是在学习某一课程或内容前，先会考虑自己喜不喜欢，小学生都是以自己的兴趣为主导来选择学习一门课程。因此，为了最大程度地提高教学的效率和质量，就必须要激发学生的学习兴趣。在小学体育的教学过程中，引入体育游戏能够有效提高教学的趣味性，同样也可以提高学生的学习兴趣。
（二）培养学生的创新能力
在小学体育中加入体育游戏，不仅可以达到活跃学生思维的目的，还能够在一定程度上激发学生的积极性，使学生的洞察力极大的增强，从而培养和提升了学生们的创新能力。除此之外，体育游戏的存在还极大地提高了学生的动手能力。需要注意的是，将游戏加入到体育教学中，要给学生足够的时间去创造和感悟，让学生能够充分发挥自己的想象力，同时，教师还要鼓励学生积极参与到游戏中，注重手脑并用，不断提升学生们的创新能力。
二、体育游戏在小学体育教学中的应用
（一）准备阶段的应用
在进行体育教学时，教师要组织学生提前做好准备活动，以免在运动时出现问题。教师要利用体育游戏来开展教学，游戏的加入能够有效提高学生的学习兴趣和积极性，学生还能够在此过程中充分发挥主观能动性，能够做到积极参与教学活动中。举例来说，教师可以把学生分为几个小组，小组之间采取竞争的方式，在组织活动时以迅速集合作为竞争的方式，集合最快的小组有一定的奖励，这样不仅提高了学生的合作和竞争意识，还能够提高学生的反应能力。除此之外，教师的体育活动必须要在参考体育教学内容的基础上。例如，教师要想在教学中加入跳绳的环节，可以组织学生自己去制作跳绳，而不是去商店购买成品，这样可以提高学生的动手能力，还能够使学生学习到更多关于跳绳的知识。
（二）在课堂教学阶段的研究
课堂教学阶段是非常重要的，教师必须要选择最合理、有效的游戏教学模式，好的游戏教学模式能够拉近教师与学生之间的距离，加强师生之间的互动与教学，还能够最大程度上提高体育教学的质量。例如，在教师进行接力跑方面的教学时，如果只是单纯地讲解接力跑方面的技巧和理论知识的话，就会使得课堂的教学氛围过于枯燥无味，降低学生的学习兴趣，也不利于学生学到知识，因此，为了保证学生能够感受到接力跑的作用和魅力，教师就需要有效地结合理论与实际，开展一些接力跑的体育游戏。首先，教师要详细的讲解接力跑的技巧、要点和背景，尽可能地激发学生的积极性和好奇心；其次，针对接力跑中的重点，需要教师做出示范，让学生能够直观地明白接力跑的要点；最后，将学生分为小组开展接力跑比赛，在实际的游戏中真正体验到接力跑的魅力。
（三）在课堂结束时的应用
在体育课堂结束时，教师通常都会让学生自由活动，教师可以在此时组织学生参与体育游戏，以此来结束课堂。体育游戏可以实现教学内容的实践，还可以缓解学生疲劳和紧张的情绪，因此，为了学生的身心健康，教师需要在教学结束后加入一些轻松的、有趣的体育游戏。
三、提高体育游戏有效性的措施
首先，教师要不断地改进和完善体育游戏，创造更具有趣味性的游戏，单一的游戏会极大地降低学生的积极性，因此，教学方式需要更加多样化，提高体育游戏的新鲜感；其次，小学体育教师也要做到备课工作，针对教学内容选择有效、合适的游戏，将教学内容与游戏紧密联系在一起。同时还需要注重游戏的难度，避免难度过高而造成学生产生畏惧心理；最后，教师需要考虑到男女有别的问题，女学生的体力是比不上男学生的，因此需要注重分组的合理性。同时，教师需要不断的改进和完善教学的思路，学习其他学校和教师的新颖的教学手段和体育游戏，使体育游戏的教学能够更具有前景，极大地提高小学体育教学的质量和有效性。例如，教师可以根据实际情况来设定一个和谐的教学场景，吸引学生的积极性，激发学生的好奇心，使学生能够更加更轻松地理解教学内容。
四、结束语
综上所述，教师需要明确体育游戏的重要性和积极作用，小学生的年龄较小，只有增加教学的趣味性才能吸引學生的注意力，提高体育教学的质量，使学生能够更加喜欢小学体育。除此之外，教师还需要不断提高自身素质和教学水平，创造更新颖、更有趣的体育游戏，提高学生的身体素质，保证学生的身心能够更加健康的发展，进而实现为国家培养更多优秀的人才。
参考文献：
[1]崔维雨，刘长亮.论体育游戏在小学体育教学中的应用[J].中华少年，2018 （12）：148.
[2]杭天宝.小学体育游戏教学的实践探索[J].新课程（小学），2018（02）：70.
[3]马建辉.体育游戏在小学体育教学中的应用探索[J].中国校外教育，2017 （21）：160.
[4]孙彩红.小学体育游戏教学探索[J].才智，2017（04）：76.
关键词：小学；体育游戏；教学；运用
由于小学生的年龄较小，且处于爱玩的年纪，通常是以自身的兴趣决定学习的内容和课程，因此，教师要想利用学生的这种心理提高教学质量，就需要在体育教学中加入体育游戏，增加学生的主观能动性，提高学生的动手能力和创造能力，让学生爱上体育。
一、小学体育游戏教学的重要意义
（一）激发小学生的学习兴趣
小学生的思维较为简单，一般都是更喜欢形象思维，具体来说就是在学习某一课程或内容前，先会考虑自己喜不喜欢，小学生都是以自己的兴趣为主导来选择学习一门课程。因此，为了最大程度地提高教学的效率和质量，就必须要激发学生的学习兴趣。在小学体育的教学过程中，引入体育游戏能够有效提高教学的趣味性，同样也可以提高学生的学习兴趣。
（二）培养学生的创新能力
在小学体育中加入体育游戏，不仅可以达到活跃学生思维的目的，还能够在一定程度上激发学生的积极性，使学生的洞察力极大的增强，从而培养和提升了学生们的创新能力。除此之外，体育游戏的存在还极大地提高了学生的动手能力。需要注意的是，将游戏加入到体育教学中，要给学生足够的时间去创造和感悟，让学生能够充分发挥自己的想象力，同时，教师还要鼓励学生积极参与到游戏中，注重手脑并用，不断提升学生们的创新能力。
二、体育游戏在小学体育教学中的应用
（一）准备阶段的应用
在进行体育教学时，教师要组织学生提前做好准备活动，以免在运动时出现问题。教师要利用体育游戏来开展教学，游戏的加入能够有效提高学生的学习兴趣和积极性，学生还能够在此过程中充分发挥主观能动性，能够做到积极参与教学活动中。举例来说，教师可以把学生分为几个小组，小组之间采取竞争的方式，在组织活动时以迅速集合作为竞争的方式，集合最快的小组有一定的奖励，这样不仅提高了学生的合作和竞争意识，还能够提高学生的反应能力。除此之外，教师的体育活动必须要在参考体育教学内容的基础上。例如，教师要想在教学中加入跳绳的环节，可以组织学生自己去制作跳绳，而不是去商店购买成品，这样可以提高学生的动手能力，还能够使学生学习到更多关于跳绳的知识。
（二）在课堂教学阶段的研究
课堂教学阶段是非常重要的，教师必须要选择最合理、有效的游戏教学模式，好的游戏教学模式能够拉近教师与学生之间的距离，加强师生之间的互动与教学，还能够最大程度上提高体育教学的质量。例如，在教师进行接力跑方面的教学时，如果只是单纯地讲解接力跑方面的技巧和理论知识的话，就会使得课堂的教学氛围过于枯燥无味，降低学生的学习兴趣，也不利于学生学到知识，因此，为了保证学生能够感受到接力跑的作用和魅力，教师就需要有效地结合理论与实际，开展一些接力跑的体育游戏。首先，教师要详细的讲解接力跑的技巧、要点和背景，尽可能地激发学生的积极性和好奇心；其次，针对接力跑中的重点，需要教师做出示范，让学生能够直观地明白接力跑的要点；最后，将学生分为小组开展接力跑比赛，在实际的游戏中真正体验到接力跑的魅力。
（三）在课堂结束时的应用
在体育课堂结束时，教师通常都会让学生自由活动，教师可以在此时组织学生参与体育游戏，以此来结束课堂。体育游戏可以实现教学内容的实践，还可以缓解学生疲劳和紧张的情绪，因此，为了学生的身心健康，教师需要在教学结束后加入一些轻松的、有趣的体育游戏。
三、提高体育游戏有效性的措施
首先，教师要不断地改进和完善体育游戏，创造更具有趣味性的游戏，单一的游戏会极大地降低学生的积极性，因此，教学方式需要更加多样化，提高体育游戏的新鲜感；其次，小学体育教师也要做到备课工作，针对教学内容选择有效、合适的游戏，将教学内容与游戏紧密联系在一起。同时还需要注重游戏的难度，避免难度过高而造成学生产生畏惧心理；最后，教师需要考虑到男女有别的问题，女学生的体力是比不上男学生的，因此需要注重分组的合理性。同时，教师需要不断的改进和完善教学的思路，学习其他学校和教师的新颖的教学手段和体育游戏，使体育游戏的教学能够更具有前景，极大地提高小学体育教学的质量和有效性。例如，教师可以根据实际情况来设定一个和谐的教学场景，吸引学生的积极性，激发学生的好奇心，使学生能够更加更轻松地理解教学内容。
四、结束语
综上所述，教师需要明确体育游戏的重要性和积极作用，小学生的年龄较小，只有增加教学的趣味性才能吸引學生的注意力，提高体育教学的质量，使学生能够更加喜欢小学体育。除此之外，教师还需要不断提高自身素质和教学水平，创造更新颖、更有趣的体育游戏，提高学生的身体素质，保证学生的身心能够更加健康的发展，进而实现为国家培养更多优秀的人才。
参考文献：
[1]崔维雨，刘长亮.论体育游戏在小学体育教学中的应用[J].中华少年，2018 （12）：148.
[2]杭天宝.小学体育游戏教学的实践探索[J].新课程（小学），2018（02）：70.
[3]马建辉.体育游戏在小学体育教学中的应用探索[J].中国校外教育，2017 （21）：160.
[4]孙彩红.小学体育游戏教学探索[J].才智，2017（04）：76.