浅谈高中英语写作教学中的思维训练

来源 :好家长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:janebudian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思维训练,至始至终贯穿于英语学习的整个流程,是教学当中一大重点。而英语的写作,则是对学生英语综合能力的一个最为主要的考量之一,是体现学生的真正英语水平所在。因此,高中英语教师需要不断强化自身,改进教学方式,推陈出新,才能够有效锻炼学生的思维能力,提高学生的写作水平,以积极响应新课改提出的具体要求。下面,我将根据自己在高中英语教学多年的教学经验以及相关具体的教学实践,来对高中英语教学中写作的思维训练作简要的探讨。
其他文献
近年来,随着教育改革的深入发展,提出了核心素养的概念,并且成为当前教学的重要指导思想。就小学数学而言,核心素养指导下,教学工作不仅仅是要培养学生基础的知识,更要引导学
随着课程改革的推进,幼小衔接也被提出了更高的要求。本文阐述了儿童视角下幼小衔接现状,通过课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价四方面着重探讨了幼小衔接课程在儿童
近年来,自闭症患病率越来越高,社会对自闭症儿童的关注和支持力度不够,患病儿童家长缺乏有关自闭症的专业知识,急需得到支持。本文旨在引起社会大众对自闭症儿童家庭需要的关
本文通过对湖北省襄阳市汽车产业的重点企业进行专利检索,了解襄阳市现有汽车产业的专利持有状况、对比国内同行业专利申请状况,分析襄阳汽车企业技术优势、发展方向;了解国
蒜黄软化栽培,因全过程不提供光照,故茎叶黄化、嫩白,纤维素较少,口感清脆,风味独特.其生产周期短,适宜城市近郊规模化生产.
1.麦芽僵猪方。麦芽、贯众各200克,何首乌1000克,共研细末,混匀,每10千克体重用药5克,拌入精料中喂给,早晚各1次,连用20~30天,本方具健睥消食、补益肝肾、驱虫功用。在用本方的前3日,配
幼儿由于自身的生理因素、个性特点,家庭因素和成人的评价等会出现不同程度的交往问题。常常表现出和同伴产生矛盾或冲突,被同伴拒绝或忽视,被同伴指责或嘲笑,被同伴孤立等交
期刊
在全球一体化的发展趋势下,作为国际通用语之一的英语在我国的教育体系中的重要性与日俱增,要求教育教学活动能够重点培养提升学生的英语应用能力,拥有英语思辨能力。作为应
现阶段,学生的英语朗读能力仍然是开展英语学习活动过程中一种较为常见的宽容问题。老师运用传统的教学方法开展英语教学活动,没有使学生获得良好的英语朗读能力。而随着当下
针对少先队工作专业化的建设环境,对少先队工作专业化建设的分析是十分必要的。在少先队工作专业化建设过程中,存在着队伍建设的先进性和积极性严重不足、专业内涵欠缺、辅导