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本文在“以读促写”的教学实践中，总结了创设“问题化”、“兴趣化”、“层次化”三个方面来促进英语教学；也讨论了根据“读写”目标，设计形式多样的预习提纲，提高学生英语学习能力。
浅谈初中英语“以读促写”的设计思路
【摘 要】
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本文在“以读促写”的教学实践中，总结了创设“问题化”、“兴趣化”、“层次化”三个方面来促进英语教学；也讨论了根据“读写”目标，设计形式多样的预习提纲，提高学生英语学习能
【机 构】
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福建省三明市大田县太华中学 福建 三明 366100
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年30期
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