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伴随新课改建设工作的逐步深入，促使小学数学教育方式也随之产生了很大的变化，小组合作学习法的运用可以创建出宽松有n趣的学习环境，从而提起学生学习数学课程知识的兴致，帮助学生具备沟通交流能力、思考分析能力。与此同时，基于小学数学课程知识拥n有很强的逻辑性，所以很多学生在学习课程知识时，都会遇到难以理解的数学问题，倘若这些问题长时间没有得到处理，就会致使小学生渐n渐地失去了学习数学的兴致，最终影响到数学课程质量。而小组合作学习法的有效运用，则能够增强生生之间合作思维意识，引领学生更好n地解答数学问题，助力于小学数学教育水平的提升。鉴于此，本文主要以农村地区小学数学教育为研究对象，针对小组合作学习法在小学数n学教育实践之中，教师的有效指导策略做出了总结，以供参考。