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初中阶段的美术常识教育情况并不乐观，再加上受到应试教育影响，美术基础课课时很难保证，美术常识教育课程应发挥的作用也被弱化。鉴于此，为体现新课标中加强学生创新思维、创新能力教育的要求，笔者对高一学生进行美术常识教育与创新意识能力调查，并在此调查结果的基础上，做简单分析，为今后美术教学改进提供参考。