【摘 要】
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这些年来,政务信息所反馈的内容大多是一些会议情况、工作动态、工作总结等,“忧”信息如凤毛麟角屈指可数。我们认为,信息工作人员作为领导的参谋和助手,为领导提供决策依
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这些年来,政务信息所反馈的内容大多是一些会议情况、工作动态、工作总结等,“忧”信息如凤毛麟角屈指可数。我们认为,信息工作人员作为领导的参谋和助手,为领导提供决策依据是义不容辞的责任,不应当有畏难情绪,应尽量做到“凡闻见善者,必以告其上;闻见不善者,亦必以告其上”。从积极的角度,应多为领导提供一些有分析、有建议的问题型信息,尽量避免出现“上下不同义,上之所赏,则众之所非,上之所罚,则众之所誉”的矛盾状况。为了
In recent years, most of the content of government information feedback is the status of some conferences, work dynamics, work summary, etc. There are a few “worries” information such as few are available. We believe that it is incumbent upon information workers to serve as officers and assistants of the leadership to provide decision-making basis to the leaders. They should not be afraid of any difficulties and should try their best to achieve the goal of “ , Will also be told to ”. From a positive perspective, we should provide leaders with some problematic information that is analyzed and suggested and try their best to avoid “disagreement and reward on the ground” "The contradiction. in order to
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摘 要:作为初中生物教师,在对学生进行教学的时候,将教学内容与核心素养培养相结合,教师对于所采用的教学方法要不断反思,从学生知识需求的角度出发予以完善,引导学生运用正确的方法学习,从实践中学习,使得学生能够触类旁通,而且知识面也有所扩展,由此使得学生的综合素养有所提高,对学生的全面发展可以起到一定的促进作用。本论文着重于研究初中生物学科核心素养的教学培养策略。 关键词:初中;生物学科;核心素养;
小学数学的课程内容主要涵盖基础性的数学知识和培养逻辑思维的发散问题练习,其重点在于培养学生对于数学学科的学习兴趣,锻炼学生的逻辑思维和推理分析能力,为其今后在理科
本文主要从以下四个部分展开论述: 第一部分 实验性重症肌无力小鼠模型的研究 目的:采用纯化乙酰胆碱受体(acetylcholine receptors,AChR)免疫小鼠以建立实验性自身免疫
摘 要:新课改背景下,高中物理学科的教学中,不论是教学方法还是教学观念,都面临着新挑战。问题不仅是贯穿整个教学的线索,而且还是学生思维的起点,其对学生自身思维能力的有效提高有着重要作用,因此,高中物理教师在具体教学中,需根据学生实际状况以及问题链的引导,激发学生学习的兴趣,并在兴趣的驱动下进行积极探究与思考,从而使学生的物理学科素养得到有效提高。 关键词:高中物理;问题链;课堂教学;探究
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发展学生的化学核心素养是培养21世纪人才的必备要求,它不只局限在某一个特定情境或环境中,而是学生需要具备的一种最关键、最重要的能力.而化学实验是培养学生各种能力和素
孔子曾说:有教无类,因材施教,其注重的就是学生的差异问题.今天,我们的教育更应该提倡这种精神,因为每个学习阶段、每个班级的孩子的学习能力,知识基础都有差异,如果以一个标
这里所谓的抓好新闻,是指增加新闻的数量,提高新闻的质量,增强新闻的时效,编发好新闻。 抓好新闻势在必行 军队报纸抓好新闻,是由报纸的性质、任务以及当前面临的形势决定的。 报
摘 要:高三阶段是学生在高中学习的冲刺阶段,在这一阶段,学生将对过去所學过的知识进行统一的复习,对逐渐遗忘的知识点进行重拾,建立系统化的知识认知体系。故高三阶段学生复习的效果也就会对学生在高考中的表现产生直接的影响。作为高中物理教师,为了帮助学生实现有效的物理复习,也就要能结合实际情况对自己的复习教学策略进行革新,提升物理复习教学的有效性。本文对核心素养下微案例教学在高考物理复习中的应用进行了研究
摘 要:伴随着教育改革的不断深化、信息技术的发展,传统的课堂教学模式显然已经无法满足当前的学生学习需求,越来越多的新型课堂教学模式开始走进课堂、走进教师的视野中。基于微课的翻转课堂教学模式在其教学中的应用,有效改变了传统教学模式中的不足,满足了学生的学习需求。本文立足于当前高中生物课堂教学现状,对基于微课的翻转课堂教学模式在其教学中的具体应用,进行了详细的研究和分析。 关键词:微课;高中生物;翻