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授之于鱼,不如授之于渔.在初中数学教学的过程中,与其将相应的数学知识展示给学生,不如引导学生养成科学的数学思维习惯,引导学生在思维能力提升的同时,自主地探索数学世界的奥秘.因此,这篇文章将以初中数学课堂教学为研究对象,对如何在数学课堂中提升学生的思维能力展开研究与探索.
初中数学教学中如何有效培养好学生的思维能力
【摘 要】
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授之于鱼,不如授之于渔.在初中数学教学的过程中,与其将相应的数学知识展示给学生,不如引导学生养成科学的数学思维习惯,引导学生在思维能力提升的同时,自主地探索数学世界的
【机 构】
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广东省揭阳市惠来县葵潭中学 515200
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年11期
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