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基于同行评议的学术代表作评价制度,被视为改变我国学术质量低下的有效方法.文章在对当前职称评审学术代表作评价机制的理论研究、实践探索研究梳理的基础上,分析认为探索并构建科学、适应、有效的教师分类评价机制势在必行;针对代表作评价的影响因素,提出了专家库建立、评价指标设立保障条件,探讨了学术代表作评价机制的实施策略.