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<正> 要使教育评估具有较高的信度、效度和区分度,关键问题是把评估过程和结果数量化。本文从尽可能客观、合理和简易可行、容易为参加评估者所接受的角度,并结合我省高教实际,对教育评估数量化的几个问题作初步探讨。一、制定各层次、各类型院校、专业和学科等评估目标的基本规范要求和指标系列,是评估量化的基础。