【摘 要】
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摘要：“互联网+”为传统行业添砖加瓦，特别是教育界充分感受到了其带来的好处，可是面对“互联网+”带来的多元化资源，非英语专业学生的大学英语学习投入吗？本文以学习投入理论为指
【机 构】
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西南林业大学 外国语学院，云南 昆明
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摘要：“互联网+”为传统行业添砖加瓦，特别是教育界充分感受到了其带来的好处，可是面对“互联网+”带来的多元化资源，非英语专业学生的大学英语学习投入吗？本文以学习投入理论为指导，基于NSSE-CHINA量表(中国大学生自我报告)，通过问卷调查的方式从学业挑战、生师互动、主动学习水平、教育经验丰富度及校园环境支持度五个维度调查“互联网+”学习环境下西南林业大学非英语专业学生的英语学习投入情况、存在的问题以及挖掘背后的原因，尝试提出解决问题的建议和新的研究方向。
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