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？譹？訛“喂，上课发什么呆啊！”
？譺？訛“做笔记了吗？老师说这个划重点！”
？譻？訛“喂，做什么作业啊！信不信你再做下去，我就让你多写几份作业……”
？譼？訛如果落到与一个纪律委员做同桌，你就惨了。啊！自由！还我自由！多少次想来一场“陈胜吴广大起义”，可……哎，不想说了……
？譽？訛我同桌，性别女，正宗纪律委员一个！她被后座的同学叫“陈阎王”。之所以叫她“阎王”，是因为她掌控着一本“生死簿”。每当上课时，她就会抽出“生死簿”，“啪”的一声拍在桌上，拿出笔，用一双老鹰般的眼睛，“扫射”每一个同学，沉默中带着威严，威严中带着霸气。每当有同学被老师点名时，她总是不卑不亢地记下来，“生死簿”就这样添上了“光彩”的一笔。
？譾？訛有时，她是一个十分严肃的人，她戴着的眼镜总会反射出犀利的光。但实际上，她是一个活泼可爱、朝气蓬勃的女孩。……很多人说我笑点低，那么，我的笑点只能衬托出她更高。
？譿？訛她还有一个奇怪的爱好：不说话。当你发现她没犯什么错，却也只是闷闷不乐时，那么她就是在测试，测试什么呢？测试她自己到底能坚持多久不说话。对于这个爱好，我只能说，我也是醉了……
？讀？訛可当你和她相处久了，你会发现，有时她又是那么平易近人，经过这么长时间，我突然发现，她的口头神竟是：“这孩子……”呵呵，好独特。
？讁？訛其实，能有这样的同桌也蛮不错的！
字斟句酌：
第5段最后一句：“每当有同学被老师点名时，她总是不卑不亢地记下来，“生死簿”就这样添上了“光彩”的一笔。”“不卑不亢”，用词不妥。不卑不亢，指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大。作为纪检委员，执行“班务”，认真记录同学的“违法犯纪”之事，“既不低声下气，也不傲慢自大”。表面上看没有什么问题。但细致体味语境，便可以发现不妥。“不卑不亢”，偏向于“对人”，大多数情况下，是用来形容人与人进行交往交流之时表现出来的态度。
前文交代的是上课之时，有同学被老师点名批评，“阎王”便作记录。想来作者想表达的意思原本是：“阎王”很恪守职责，该纪委要做的事，便严肃认真，执行到底，一丝不苟。
此处可将“不卑不亢”改为“一丝不苟”。
第6段第一句：“有时，她是一个十分严肃的人，她戴着的眼镜总会反射出犀利的光。”这个句子有语病。眼镜反射出犀利的光，眼镜是玻璃镜面，在教室灯光下，人人的眼镜都会发射光。这怎么能说明“阎王”的严肃？
“反射”一词错用。整个句子可改为：“有时，她是一个十分严肃的人，目光犀利，尽管戴着眼镜，依然可以穿透出来，直刺人心。如果不幸被她盯上，不一会儿任谁都会胆战心惊。”
第6段最后一句：“很多人说我笑点低，那么，我的笑点只能衬托出她更高。”首先，这句话表述得平淡，稍有累赘，可以直接写“我的笑点低，我同桌的笑点就高多啦”。
另外，作者说写到这里，便戛然而止，实在可惜。这里可以大做文章。接下来其实可以举一个例子，讲一个笑话。“我”看了这个笑话之后，大笑不止；同一个笑话，转给“阎王”同桌，结果她看了没反应，一言不发，满脸不屑：“这个有什么好笑的？”这个事例，可以突出“阎王”同桌，并非浪得虚名，“阎王”不苟言笑，笑点奇高。
编辑总评：
这是一篇写人的作文。作者写的是自己的同桌。同桌是生活中最熟悉的人之一了。太熟悉的人，有时不好写，因为太熟悉，太了解，方方面面都知道得太多，反而不知从何下手。
写一个人，其实相当于向别人作介绍。自己觉得熟悉的同桌，在读者看来，完全是陌生的。不知从何写起的时候，可以考虑从以下几个点写起：同桌是谁？男生还是女生？长什么样的？性格如何？他做过什么有趣好玩的事？……
喻昊佳同学这篇文章，题目——《我与“阎王”同桌》，起得很吸引人眼球。读者看到便好奇：“阎王”同桌啊，凶神恶煞？霸气侧露？为什么叫“阎王”？
但开头时，作者并没有开门见山，直接说明“阎王”同桌，而是以一段对话开头，先卖个关子。直到第5段，才详细说明为何同桌得了个“阎王”的绰号。非常精彩。
接下来，描写同桌的样貌神态，然后写她的性格特点，到最后，再来一个转折，“能有这样的同桌也蛮不错的”，因为“阎王”同桌并没有想象中那么冷酷严肃，有时也挺可爱。
纵观文章布局，是很优秀的。总的来说，本文需要在描写方面下功夫。虽然布局很好，但每个环节都写得粗疏，不够具体，不够详细。即使有细节，也稍显简单。对于一篇初中作文而言，可改进空间还比较多。
？譺？訛“做笔记了吗？老师说这个划重点！”
？譻？訛“喂，做什么作业啊！信不信你再做下去，我就让你多写几份作业……”
？譼？訛如果落到与一个纪律委员做同桌，你就惨了。啊！自由！还我自由！多少次想来一场“陈胜吴广大起义”，可……哎，不想说了……
？譽？訛我同桌，性别女，正宗纪律委员一个！她被后座的同学叫“陈阎王”。之所以叫她“阎王”，是因为她掌控着一本“生死簿”。每当上课时，她就会抽出“生死簿”，“啪”的一声拍在桌上，拿出笔，用一双老鹰般的眼睛，“扫射”每一个同学，沉默中带着威严，威严中带着霸气。每当有同学被老师点名时，她总是不卑不亢地记下来，“生死簿”就这样添上了“光彩”的一笔。
？譾？訛有时，她是一个十分严肃的人，她戴着的眼镜总会反射出犀利的光。但实际上，她是一个活泼可爱、朝气蓬勃的女孩。……很多人说我笑点低，那么，我的笑点只能衬托出她更高。
？譿？訛她还有一个奇怪的爱好：不说话。当你发现她没犯什么错，却也只是闷闷不乐时，那么她就是在测试，测试什么呢？测试她自己到底能坚持多久不说话。对于这个爱好，我只能说，我也是醉了……
？讀？訛可当你和她相处久了，你会发现，有时她又是那么平易近人，经过这么长时间，我突然发现，她的口头神竟是：“这孩子……”呵呵，好独特。
？讁？訛其实，能有这样的同桌也蛮不错的！
字斟句酌：
第5段最后一句：“每当有同学被老师点名时，她总是不卑不亢地记下来，“生死簿”就这样添上了“光彩”的一笔。”“不卑不亢”，用词不妥。不卑不亢，指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大。作为纪检委员，执行“班务”，认真记录同学的“违法犯纪”之事，“既不低声下气，也不傲慢自大”。表面上看没有什么问题。但细致体味语境，便可以发现不妥。“不卑不亢”，偏向于“对人”，大多数情况下，是用来形容人与人进行交往交流之时表现出来的态度。
前文交代的是上课之时，有同学被老师点名批评，“阎王”便作记录。想来作者想表达的意思原本是：“阎王”很恪守职责，该纪委要做的事，便严肃认真，执行到底，一丝不苟。
此处可将“不卑不亢”改为“一丝不苟”。
第6段第一句：“有时，她是一个十分严肃的人，她戴着的眼镜总会反射出犀利的光。”这个句子有语病。眼镜反射出犀利的光，眼镜是玻璃镜面，在教室灯光下，人人的眼镜都会发射光。这怎么能说明“阎王”的严肃？
“反射”一词错用。整个句子可改为：“有时，她是一个十分严肃的人，目光犀利，尽管戴着眼镜，依然可以穿透出来，直刺人心。如果不幸被她盯上，不一会儿任谁都会胆战心惊。”
第6段最后一句：“很多人说我笑点低，那么，我的笑点只能衬托出她更高。”首先，这句话表述得平淡，稍有累赘，可以直接写“我的笑点低，我同桌的笑点就高多啦”。
另外，作者说写到这里，便戛然而止，实在可惜。这里可以大做文章。接下来其实可以举一个例子，讲一个笑话。“我”看了这个笑话之后，大笑不止；同一个笑话，转给“阎王”同桌，结果她看了没反应，一言不发，满脸不屑：“这个有什么好笑的？”这个事例，可以突出“阎王”同桌，并非浪得虚名，“阎王”不苟言笑，笑点奇高。
编辑总评：
这是一篇写人的作文。作者写的是自己的同桌。同桌是生活中最熟悉的人之一了。太熟悉的人，有时不好写，因为太熟悉，太了解，方方面面都知道得太多，反而不知从何下手。
写一个人，其实相当于向别人作介绍。自己觉得熟悉的同桌，在读者看来，完全是陌生的。不知从何写起的时候，可以考虑从以下几个点写起：同桌是谁？男生还是女生？长什么样的？性格如何？他做过什么有趣好玩的事？……
喻昊佳同学这篇文章，题目——《我与“阎王”同桌》，起得很吸引人眼球。读者看到便好奇：“阎王”同桌啊，凶神恶煞？霸气侧露？为什么叫“阎王”？
但开头时，作者并没有开门见山，直接说明“阎王”同桌，而是以一段对话开头，先卖个关子。直到第5段，才详细说明为何同桌得了个“阎王”的绰号。非常精彩。
接下来，描写同桌的样貌神态，然后写她的性格特点，到最后，再来一个转折，“能有这样的同桌也蛮不错的”，因为“阎王”同桌并没有想象中那么冷酷严肃，有时也挺可爱。
纵观文章布局，是很优秀的。总的来说，本文需要在描写方面下功夫。虽然布局很好，但每个环节都写得粗疏，不够具体，不够详细。即使有细节，也稍显简单。对于一篇初中作文而言，可改进空间还比较多。