【摘 要】
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幼儿园园长肩负着幼儿园发展、领导教育保育、营造育人文化、优化内部管理、引领教师成长等方面的重任,对教师进行科学的指导,提高幼儿的保教质量. 但在当前幼儿园管理中,存
【机 构】
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江苏省滨海县滨淮镇第二中心幼儿园,江苏 滨海,224000
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幼儿园园长肩负着幼儿园发展、领导教育保育、营造育人文化、优化内部管理、引领教师成长等方面的重任,对教师进行科学的指导,提高幼儿的保教质量. 但在当前幼儿园管理中,存在一些不尽如人意的地方,一是规划幼儿园发展的意识淡薄. 大多数园长注重育人文化氛围的营造,通过制度的制定、精神文化的规约,以教师的一言一行陶冶幼儿的情操,启迪在幼儿的智慧,对内部的管理投入较多的精力,但对幼儿园的发展定位缺乏长远的考虑. 二是教育保育的专业化水平不高,园长采用“三教共保”的策略,让三位老师共同承担教育与保育的任务,认为这样可以更好开展日常生活,教育保育的任务由专管教学的中层主抓.园长通过听评课、研讨等方式促进教师的专业成长,但不注重科学、系统的规划,没有因情为每位教师制定发展规划,没有帮她们解决成长中的困惑. 三是组织领导局限于幼儿园内部. 幼儿园内管理内部事务的水平较高,能做到工作有章可循,职责明确、规范,分管教学、保健、后勤的中层领导能各司其职,有着较为完备的各项制度,能很好地调动教职工的积极性,但较少与家长、社区合作,很少有整合外部的、渗透家长的教育理念,改善家庭的教养环境. 四是处理家长的问题较为棘手. 园长比较关心教职工的生活,关心她们的心理变化,但部分家长不认同教师的教育方式,或对教师处理问题的不满足,会产生投诉抱怨.笔者就提升幼儿园园长的管理力提出自己的思考.
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