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摘
区域推进文化建设的策略与实践
【摘 要】
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摘 要 校园文化是学校办学的灵魂。基于本地实际，重视物质文化，增进人境互动，孕育灵性;提升精神文化，力求今昔结合，哺育灵慧;优化活动文化，倡导内外兼修，养育灵举，有效推进了区域整体校园文化建设。 关 键 词 校园文化;灵动;实践策略 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183（2021）03-00-02 校园文化是学校办学的灵魂，对凝聚人心、教化育人、引领
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2021年3期
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在大班“庆新年”的主题活动中有一个传统内容，即关于生肖的话题。我园两位教师根据这个内容设计了活动，虽然内容相同，但设计各具特色。 教案A 十二生肖PK赛（王戟） 目标： 1．知道十二生肖是中国人 的属相，初步记住它们的排列顺序。 2．能在集体中积极地表达 自己对生肖动物的认识及喜爱之情。 准备： 1．幼儿与家长一起收集有关十二生肖动物的资料。 2．贴纸若干，十二生肖图标及十二生肖
在开展大班主题活动“动物朋友”时,我安排了引导幼儿认识鱼类生活习性的内容。在一次探索活动中,为了帮助幼儿感知鱼鳍与鱼儿身体平衡之间的关系,我先让幼儿仔细观察鱼儿是如何游动的,然后当着幼儿的面剪掉了鱼儿的背鳍,让幼儿通过前后对比直观地看到鱼儿因没有了背鳍而失去平衡导致游动困难的一幕。不料,一个幼儿见状难过地说道:“小鱼好可怜啊,它快死了!”其余幼儿也唏嘘一片。我愣住了,一时不知该如何回应,但立马取消
摘 要教师在教育教学工作中必须践行以人为本的学生观。本研究以叙事探究为方法，通过访谈对象回溯自身的受教育历程，反思“学生观”在实践中可能出现的问题。研究发现，落实学生观要求教师要避免对学生的隐性偏见、倭化，避免以成人行为的评判标准评价儿童;要关怀学生更要教会学生自我关怀;要以有质量的教育反思保障学生观的落实，注重教育公平;要以真诚之心关注、期待、信任学生，帮助他们更好的展现自我。 关 键 词学
摘 要 借鉴“教育即生长”理念，在小学英语课堂教学中运用形式丰富的绘本教学设计，有助于帮助学生实现自然的道德生长。教学中，学生道德生长需要在意识层面建立正确道德认识，通过道德情感激发自主学习的内驱力，最终将道德观念内化并在日常生活中践行，完成“由知到信，由信到行”的道德人格养成过程。 关 键 词 小学英语;绘本教学;道德生长 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095
营养是幼儿健康成长的物质基础。小班阶段适宜的饮食营养教育对培养幼儿良好的饮食习惯有重要作用。为此，我园对如何开展小班饮食营养教育活动作了较深入的研究。通过调查和分析。我们发现当前小班饮食营养教育实践存在一些问题。比如。教师虽已认识到饮食营养教育的重要性，但对教育目标和内容的认识有些片面，往往只强调幼儿良好饮食习惯的养成，却把饮食营养教育中的认知和情感目标放在一边。又如，教师往往注重幼儿进餐流程的合
闾彬在《教育科学研究》2018年第12期《今天，我们需要怎样的师德？——兼论当前师德建设要实现“四化”》一文指出，由于教师职业的特殊性，人们对教师的道德要求近乎完美，这种师德目标的神圣化倾向，正是师德人文缺失的一种表现。 师德建设要进行改革，应实现“四化”。第一，师德建设应实现“真人化”。道德是人探索、认识、肯定和发展自己的一个过程，是人进入更为美好的生活状态的一种方式，成就更具德性的“真人”是
教育市场里许多人吆喝着“千万不要让孩子输在起跑线上”，以勾引家长掏钱埋单。也有不少家长本身就有这种心态。而两个半世纪以前，法国的卢梭却告诫人们：“不仅不应当争取时间，而且还必须把时间白白地放过去。”他称此为“最重要的和最有用的教育法则”。卢梭说：“你开头什么也不教，结果反而会创造一个教育的奇迹。”其实，卢梭并不是主张浪费童年时光，而是批评那些类似“千万不要让孩子输在起跑线上”的心态。他是主张教育的
幼儿园教育活动是“游戏” 和“教学”不同程度的结合 在幼儿园教育中,有两类活动分别强调两个不同的方面,一类活动是游戏,它强调的是顺应儿童的发展;另一类活动是教学,它强调的是以合乎社会要求的轨道促进儿童的发展。在幼儿园课程中处理好游戏和教学之间的关系,是解决幼儿园教育中既要顺应儿童的发展,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道这一两难问题的关键。在教育实践中,许多问题和困惑的产生都与不会区分
摘 要 贫困家庭的子女在成长过程中有着“贫困文化受洗礼者”“人力资本低下者”“心理与行为的问题者”的角色特質。为此，师德建设需从代际贫困者角色特质出发，重识并践行代际贫困背景下家校协同育人理念，点亮生命;建立与贫困家庭的绿色沟通渠道，引领生命;创造关键教育事件，改造生命;放眼未来，优化生命。 关 键 词 代际贫困;角色特质;师德应对;行为策略 中图分类号 G41 文献编码 A 文