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目的 在问诊教学中应用标准化病人,并评估其效果.方法 学生进行独立问诊,由指导老师给予指导及评分,同时抽选部分学生再次问诊,再次进行评分,两组评分结果进行比较.结果 经过培训的学生,评分明显高于未经过培训的学生,差异有统计意义.结论 SP应用在问诊教学中,能更好地完成教学任务,具有推广价值。
标准化病人在问诊教学课的应用及教学效果评价
【摘 要】
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目的 在问诊教学中应用标准化病人,并评估其效果.方法 学生进行独立问诊,由指导老师给予指导及评分,同时抽选部分学生再次问诊,再次进行评分,两组评分结果进行比较.结果 经过培训的学生,评分明显高于未经过培训的学生,差异有统计意义.结论 SP应用在问诊教学中,能更好地完成教学任务,具有推广价值。
【机 构】
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300150,天津中医药大学第二附属医院,300150,天津中医药大学第二附属医院,300150,天津中医药大学第二附属医院,300150,天津中医药大学第二附属医院,300150,天津中医药大学第二
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2010年9期
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