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摘要：在教学水平不断提高的今天，教学的主要目标是培养学生的创新思维.数学作为一门严谨的学科，对创新思维模式有较高的标准和要求.在高中数学教学中培养学生的创新思维， 能够提高学生的思辨能力，促进学生抽象思维的发展，还能够提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质.
关键词：高中数学教学创新思维
创新思维，是处于高中阶段的学生应当具备的基本素质.数学知识相对抽象且注重逻辑.如何把数学教学和学生创新思维的培养相结合，促进学生形成具有创造性的逻辑思维已成为教师共同关心与探讨的问题.数学属于一门基础性学科，其对我国未来的发展十分重要.培养学生的创新思维，不仅是对高中教育工作者提出的要求，而且对帮助学生顺利成长发挥着重要作用.高中数学知识复杂抽象，教师在教学中要注意引导学生开拓思维，自主学习.在分析探究数学知识时，教师不能仅仅只是告诉结论，而要帮助学生加深理解，促使学生把握所学知识的本质及其原理.因此，在高中数学教学中应当体现学生的主体地位.这就要求教师要改进教学方法，激发学生对数学的学习热情，提高学生学习的积极性和主动性，从而提高教学质量.下面结合自己的教学实践谈点体会.
一、在高中数学教学中培养学生的创新思维的
重要性
所谓创新思维，即指使用以前沒有过的方法进行思考，而且最终解决了问题的思维过程.利用这种独特的思维方式，可以打破由于传统思维而带来的束缚，引领我们以一种新的方式认识真理.创新思维在社会生活的大多数领域至关重要.它是联系理论创新与实践创新的基石.简单来说，创新思维是指使用不同于常规的方式进行思考，从而解决问题.在高中数学教学中培养学生的创新思维，不仅能帮助学生挣脱传统思维模式的束缚，使学生探究到一种更加适合自身的学习方式，而且能从根本上提高学生的学习兴趣，使学生以更大的热情参与学习活动.倘若一个人具备了创新思维，则他的生命价值就会在生活中得到升华.要拥有这种创新思维，就要求具备一定的科学知识积累和综合素质水平，而且善于发现问题.在高中数学教学中，教师不可仅仅将目光放在数学题目解答上，而应该着重于学生的创新思维的培养.
二、在高中数学教学中培养学生的创新思维
1.激发学生的自信，培养学生的创新思维.与其他事情一样，学习若想获得成功，首当其冲的是树立信心和勇气，而创新思维的培养亦是如此.在高中数学教学中，教师应着重强调对学生自信心的培养，也要注意保护和激发学生的好奇心、求知欲.对于一些学生提出的奇怪的想法，教师不要排斥，更不要随意否定，毕竟那些离奇、天马行空、甚至听起来荒谬的想法，可能是学生探究问题、战胜困难、开拓创新的良好开端.
2.引导学生提出疑问，培养学生的创新思维.在高中数学教学中，我们不难看到下面的景象：数学教师在讲台上苦口婆心地讲解着数学知识，但是讲台下的学生却如同冬眠的动物一样听得昏昏沉沉.这种令人哀叹、痛心的景象正是由于不注重培养学生的创新思维而造成的.这就要求高中数学教师在教学过程中要注意班内学生的反响和状态.在教授重要的知识点时，要多提几个发散思维的问题，允许学生根据自己的知识掌握状态来思考解决方法.教师也要看重师生之间的交流和互动，以平等的姿态了解学生在学习中遇到的困难.教师还要培养学生的问题意识，从而为学生创新意识的形成打下坚实的基础.
总之，创新思维不只是高中数学教学中一个相当重要的教学目标，还有利于学生整体水平、综合素质的提高.高中数学教师不可片面地要求学生只会解题，更要培养学生的创新思维.如此，不但对学生以后的工作和生活有益，更能让他们熟练进行解题的关键步骤.在高中数学教学中培养学生的创新思维是至关重要的.教师要尽量为学生营造积极、民主的教学氛围，促进学生积极主动地参与教学活动.当学生处在一种放松、充满对知识的渴望状态，就会在遇到数学难题时首先想到的是自己解决.在高中数学教学中，教师应对学生在学习态度和成效上的进步及时予以表扬及认可，而对学生在学习中所呈现的问题要给予足够的耐心，并鼓励学生思考，提高学生对学习数学知识的兴趣和信心.
参考文献
贾宝华.职业高中数学教学存在问题和解决对策分析[J].科技展望. 2016（25）.
欧阳志.浅析小组合作学习在高中数学教学中的应用[J].亚太教育. 2016（23）.
赵海滨.数学课堂教学的导入策略[J]. 现代阅读（教育版）.2013（03）.
关键词：高中数学教学创新思维
创新思维，是处于高中阶段的学生应当具备的基本素质.数学知识相对抽象且注重逻辑.如何把数学教学和学生创新思维的培养相结合，促进学生形成具有创造性的逻辑思维已成为教师共同关心与探讨的问题.数学属于一门基础性学科，其对我国未来的发展十分重要.培养学生的创新思维，不仅是对高中教育工作者提出的要求，而且对帮助学生顺利成长发挥着重要作用.高中数学知识复杂抽象，教师在教学中要注意引导学生开拓思维，自主学习.在分析探究数学知识时，教师不能仅仅只是告诉结论，而要帮助学生加深理解，促使学生把握所学知识的本质及其原理.因此，在高中数学教学中应当体现学生的主体地位.这就要求教师要改进教学方法，激发学生对数学的学习热情，提高学生学习的积极性和主动性，从而提高教学质量.下面结合自己的教学实践谈点体会.
一、在高中数学教学中培养学生的创新思维的
重要性
所谓创新思维，即指使用以前沒有过的方法进行思考，而且最终解决了问题的思维过程.利用这种独特的思维方式，可以打破由于传统思维而带来的束缚，引领我们以一种新的方式认识真理.创新思维在社会生活的大多数领域至关重要.它是联系理论创新与实践创新的基石.简单来说，创新思维是指使用不同于常规的方式进行思考，从而解决问题.在高中数学教学中培养学生的创新思维，不仅能帮助学生挣脱传统思维模式的束缚，使学生探究到一种更加适合自身的学习方式，而且能从根本上提高学生的学习兴趣，使学生以更大的热情参与学习活动.倘若一个人具备了创新思维，则他的生命价值就会在生活中得到升华.要拥有这种创新思维，就要求具备一定的科学知识积累和综合素质水平，而且善于发现问题.在高中数学教学中，教师不可仅仅将目光放在数学题目解答上，而应该着重于学生的创新思维的培养.
二、在高中数学教学中培养学生的创新思维
1.激发学生的自信，培养学生的创新思维.与其他事情一样，学习若想获得成功，首当其冲的是树立信心和勇气，而创新思维的培养亦是如此.在高中数学教学中，教师应着重强调对学生自信心的培养，也要注意保护和激发学生的好奇心、求知欲.对于一些学生提出的奇怪的想法，教师不要排斥，更不要随意否定，毕竟那些离奇、天马行空、甚至听起来荒谬的想法，可能是学生探究问题、战胜困难、开拓创新的良好开端.
2.引导学生提出疑问，培养学生的创新思维.在高中数学教学中，我们不难看到下面的景象：数学教师在讲台上苦口婆心地讲解着数学知识，但是讲台下的学生却如同冬眠的动物一样听得昏昏沉沉.这种令人哀叹、痛心的景象正是由于不注重培养学生的创新思维而造成的.这就要求高中数学教师在教学过程中要注意班内学生的反响和状态.在教授重要的知识点时，要多提几个发散思维的问题，允许学生根据自己的知识掌握状态来思考解决方法.教师也要看重师生之间的交流和互动，以平等的姿态了解学生在学习中遇到的困难.教师还要培养学生的问题意识，从而为学生创新意识的形成打下坚实的基础.
总之，创新思维不只是高中数学教学中一个相当重要的教学目标，还有利于学生整体水平、综合素质的提高.高中数学教师不可片面地要求学生只会解题，更要培养学生的创新思维.如此，不但对学生以后的工作和生活有益，更能让他们熟练进行解题的关键步骤.在高中数学教学中培养学生的创新思维是至关重要的.教师要尽量为学生营造积极、民主的教学氛围，促进学生积极主动地参与教学活动.当学生处在一种放松、充满对知识的渴望状态，就会在遇到数学难题时首先想到的是自己解决.在高中数学教学中，教师应对学生在学习态度和成效上的进步及时予以表扬及认可，而对学生在学习中所呈现的问题要给予足够的耐心，并鼓励学生思考，提高学生对学习数学知识的兴趣和信心.
参考文献
贾宝华.职业高中数学教学存在问题和解决对策分析[J].科技展望. 2016（25）.
欧阳志.浅析小组合作学习在高中数学教学中的应用[J].亚太教育. 2016（23）.
赵海滨.数学课堂教学的导入策略[J]. 现代阅读（教育版）.2013（03）.