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尊重学生的主体性 提高德育工作实效
尊重学生的主体性 提高德育工作实效
来源 :学周刊:C | 被引量 : 0次 | 上传用户:castor025castor025
【摘 要】
:
在长期的德育工作实践中.我们发现传统的小学德育工作中存在着以下误区:一是把德育目标当作德育起点,将小学生德育成人化,目标定得过高,操作性不强,无法有效地为学生所认同,甚至引起
【作 者】
:
张慧娟
【机 构】
:
保定市县学街小学
【出 处】
:
学周刊:C
【发表日期】
:
2010年8期
【关键词】
:
小学德育工作
学生的主体性
尊重
德育目标
逆反心理
成人化
小学生
操作性
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在长期的德育工作实践中.我们发现传统的小学德育工作中存在着以下误区:一是把德育目标当作德育起点,将小学生德育成人化,目标定得过高,操作性不强,无法有效地为学生所认同,甚至引起学生的逆反心理。二是“讲”得多、“做”得少。
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