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关键词：大学生;新媒体;文化自信
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2021）05 — 0121 — 03
文化记载着一个民族的过去，决定着民族的现在，对民族未来的发展也起着至关重要的作用。大学生是国家的栋梁，更是国家未来建设的主力军，所以大学生对本土文化的认可与否决定着国家的未来。在进入新媒体时代以来，人们接受的信息量有了前所未有的增加，然而新媒体只是文化传播的手段和载体，作为工具没有优劣之分，然而在发达的网络环境下，西方的价值观念和意识形态可以更加便利地传入国内，对大学生群体的思想产生影响。所以在新媒体发展的背景下，需要为大学生培养文化自信，认识中华文化的价值和优越性，认同中国特色社会主义，这样才能在新时代下守卫文化阵地，成为合格的中国特色社会主义建设者。
一、文化自信的概念
“文化自信”一词一经出现，就得到了学界的热议，但关于文化自信的概念目前仍然没有形成统一的意见，主流观点有以下几种：云杉提出，“文化自信”就是国家、民族乃至于政党对于文化价值的肯定〔1〕;刘士林提出，文化自信是人类特有的一种文化生命机能，这种文化生命机能有着超物质性、超自然性和超现实性的特点，体现着人类的主观能动性和文化创造性〔2〕;肖兰兰提出，文化自信是民族对自身文化价值的认可，是对自身文化体现出的一种自豪感〔3〕。
对此，笔者认为，文化自信从本质上体现了一个人对本民族文化的看法，文化自信的形成离不开文化自觉，不仅需要人对于文化的历史有着深刻的认同，更需要对文化在未来的发展抱有坚定的信念。现如今全球化和信息化的进程不断加剧，不同文化之间的交流也越来越频繁，而人们也有了更多的机会接触外界文化，所以我们更要以科学理性的角度，来对本土文化和外界文化形成认识，只有对各界文化形成充分了解、并认识中国文化的发展脉络，才能形成更加坚定的文化自信。在进入当代以来，中国的文化已经不再是单纯的中华传统文化，而是融合了马克思主义思想、中华传统文化和外来优秀文化成果的结合体，其中马克思主义思想处于指导地位，中华传统文化是中国文化发展的根本脉络，而其他优秀文化成果则是补足部分。所以文化自信的前提是对外界文化批判地吸收，同时保持中华文化和马克思主义思想的主导地位，这样才能推动我国文化走向繁荣。
二、新媒体时代大学生文化自信的影响因素
（一）文化信息筛查和管制困难
和传统媒体相比，新媒体的信息传播更加便利，同时信息传播主体更多，呈现出了极强的交互性和实效性，但是也让大学生文化自信的培养面临新的困难。一方面新媒体的出现给学生以接触外界信息的渠道，大学生可以经由网络，包括微博和微信等多个平台，了解我国和外界其他国家的文化，接触到更多的知识和信息;在另一方面，由于新媒体的出现大大提高了信息传播效率，所以大学生在浏览信息的过程中，也更加容易受到外界文化的影响。很多西方国家和敌对势力也趁机向国内输入意识形态，作为文化入侵的工具。所以在新媒体时代的环境下，如何正确利用新兴技术来传播和运用文化，就成为了引导大学生形成文化自信的重要因素。
（二）陈旧落后的文化遗毒仍然存在
在新媒体时代，由于信息传播和知识获取的便利性，大学生更容易接触我国的传统文化知识。我国社会发展水平不断提高，社会主义文化的建设也在不断取得成就，我国现代文化的建设是以马克思主义为指导思想而开展的，是对优秀中华文化和革命文化的发扬，社会主义建设水平不断提高的同时，其先进文化也展现出了极强的生命力和发展潜力。然而由于大学生群体可以在新媒体下更充分地接触中国传统文化，我国传统文化中也包含了一些落后的糟粕，会对学生产生负面影响，对学生科学思想观念的形成极为不利，这也成为了新媒体时代下大学生文化自信培养的消极因素。
（三）西方文化中消极部分的不良影响
在新媒体时代，西方文化的大量涌入虽然大大丰富了人们的精神生活，同时也无法避免地对大学生的思想产生着极大的影响。一方面，西方文化作为很多个民族的文化、文明的总称，其本身是非常豐富多元的，大量西方文化的涌入，让我国的文化市场获得了前所未有的活跃，对我国文化以及文化产业的发展都起到了积极的作用;但是在另一方面，西方文化中也存在一定的消极因素，例如个人英雄主义、享乐主义思想，如果在大学生群体中泛滥，无疑会产生极大的消极影响。新媒体时代下，多元文化进入人们的视野，但很多大学生缺乏判断能力，对外界文化也持有全盘接受的态度，长此以往对于文化自信的培养有害无利。
二、新媒体时代下大学生文化自信培养原则
（一）重视主流意识的引导作用
在进入新媒体时代以来，西方对我国文化渗透有增无减，所以我国大学生需要具备足够的政治文化素养，在继承和发扬中华传统文化的同时，更要遵循主流意识的引导，保证马克思主义思想在教育中的地位和作用。在高校思想政治教育中融合社会主义核心价值观，并且有侧重地突出中国传统文化，这样才能让文化自信在学生的心中生根发芽〔4〕。
（二）重视传统文化的继承和发扬
中华传统文化至今已经有了数千年的发展历史，而在新媒体时代背景下，让大学生群体了解、认同并主动传承爱国主义精神和集体主义精神是高校思想政治教育的重要目标。在思想政治教育工作中，高校可以结合新媒体传播中存在的特点，借助技术手段来提高教学效率，帮助学生树立文化自信。只有这样，才能让中华传统文化更好地融合到现代人的观念当中，保持中华民族的向心力，可以说让大学生认同、认可中华传统文化，才能让他们自发地成为中华传统文化的继承者。
（三）去粗取精、批判继承
文化自信养成过程中，辩证思维极为重要，这是培养社会主义核心价值观的重要原则。大学生应当学会辩证地看待问题，用马克思辩证唯物主义思想指导日常实践，在接收信息时，随时辨别信息内容中的谬误，如果全部不加以辨别进行吸收，无疑会让大学生失去判断能力，更加容易被不良信息所误导。对于外来多元文化，大学生需要在坚持文化自信的基础上辩证看待，去粗取精，择善而从，同时也要避免过于排外;对于中华传统文化，则要做到批判继承，并发展创新，让传统文化在新时代继续发挥积极的作用和价值。
三、新媒体时代大学生文化自信培养对策
大学生文化自信培养的实质，是让大学生形成文化自觉，当前新媒体的发展方兴未艾，而大学生文化自信的培养，需要从结合时代特点和学生认知特点入手，充分发挥新媒体的优势，寻找可行的对策来让大学生文化自信得到提升。
（一）依托公共网络平台，重视文化理论知识的传播
丰富的文化知识是大学生文化自信提升的必要条件。在新媒体时代下，高校应当积极利用新媒体平台和网络平台，来提高大学生的文化素养，进而转化为文化自信。举例来说，高校可以构建文化自信教育平台，从而传播我国优秀文化。课堂教学过程中，可以积极利用网络平台来作为教学载体和资料来源，以学生喜欢的形式来传播中国文化知识。在内容的选择方面要结合大学生的认知特点，同时，在知识的传播方式方面也是如此。举例来说，对于优秀传统文化方面，可以选取爱国志士的爱国情怀、变法改革中的革新思想、笔耕不辍的坚韧精神、重视人才以人为本的发展理念、先天下之忧而忧的忧患意识，这些都是中华传统文化中，到了现代仍然可以发光发热的可贵精神文化;而革命文化则包括红船精神、井冈山精神、长征精神、西柏坡精神等富有民族特色的革命文化精神，成为中国文化自信的优质基因;在社会主义先进文化领域，如社会主义荣辱观、人类命运共同体等等，都是社会主义先进文化的优秀代表〔5〕。在教学过程中，也要灵活地选择教学方式，如巧妙利用微博、微信平台来传播碎片化知识，在课余时间拓宽学生的视野，现在各高校在微博平台上进行的【每日一问】活动就是很好的尝试，科学选取中华文化中的精华，起到传播效果，这些是提高大学生文化自信的必要保障。
（二）建设校园网络，形成良好的文化氛围
高校文化建设一直以来都是教学管理中的重点，在进入新媒体时代以来，网络技术的发展普及也在很大程度上对高校生教育产生了影响，所以校园文化的建设在新媒体时代尤为关键，也是培养大学生文化自信的关键手段，对此，笔者认为应当从两方面着手：
一方面，要依托校园网络，开展各项文化活动，将时代特点和大学生的兴趣爱好结合起来，引导学生积极主动地参与其中，起到增强文化自信的效果，例如本学院举办了古诗词朗诵比赛、硬笔和软笔书法比赛，并且在学院公众号平台上进行投票，在学生们拉票和投票的过程中也会自然而然地开展多样的探讨和交流，并邀请专家名师进行点评，起到了很好的反馈效果。
另一方面，建设和谐的校园网络文化氛围，在校园文化网络建设中，高校需要以建设社会主义文化强国为根本指导方针，通过宣传和教育来引导学生形成健康而正确的观念，从而形成文化自信。
（三）利用新媒体，对接虚拟世界文化
由于大学的思想政治教育方式较为传统，内容也比较枯燥，很多学生对这部分内容是漠视，甚至是抵触的。而新媒体的出现提供了新的信息传播方式，基于新媒体可以打破高校传统的思想教育的身传口授的教学方式，以更多样化的形式来向学生传达知识和信息，这样就可以实现思想交流。所以要充分利用新媒体，对接虚拟世界的文化，扩大其在学生群体中的影响力。在教学语言的运用方面，教师要一改过去的理论灌输方式，和本国实际相结合，提炼标识性名词术语，和学生探讨解决策略，形成具有中国特色的新媒体时代教学语言。在课堂上，要少一些空话套话，多一些学生喜闻乐见的网络语言，将晦涩难懂的内容以讲故事的形式，深入浅出地表达出来，提高课堂的亲和力。现在本学院已经开始了智能手机融入课堂教学的实践，建立微信群组，来进行课后集体讨论，极大程度上促进师生互动，也为日后的高校思想政治课的教学提供了一些可貴的经验。
加强数字校园建设，从而有效地掌控和运用新媒体，校园信息化建设水平的提高也可以加强校园网络资源的开发和利用，提高新媒体在学生群体中的利用率，以便其可以更好地发挥教育教学作用。学校也需要重视网络舆情管理人才的培养工作，建设起一支思想觉悟高、技术过硬的网络管理团队，及时控制新媒体中的不良信息，引导学生群体舆论走向。
四、总结
总而言之，大学生文化自信的构建并不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。为大学生建立正确的价值判断体系，才能够让大学生在新媒体时代，面对复杂的外界环境仍然保持正确的判断。这不仅仅是大学生对本国文化自信的表现，更是社会主义核心价值观和传统文化被大学生内化后所发挥的积极作用。所以未来的大学生思想政治教育需要将文化自信的培养作为主要目的，让大学生成为建设中国特色社主义建设的主力军。本文基于现阶段大学生文化自信培养中的难点，探讨了一些可行的对策，如依托公共网络平台、建设校园网络以及利用新媒体来对接虚拟世界文化，以供参考。
〔参 考 文 献〕
〔1〕云杉.文化自觉文化自信文化自强———对繁荣发展中国特色社会主义文化的思考（中）〔J〕.红旗文稿，2010，（16）.
〔2〕刘士林.中华文化自信的主题考量与阐释〔J〕.江海学刊，2009，（01）.
〔3〕肖兰兰.从文化自觉到文化自信〔J〕.求实，2013，（04）.
〔4〕郑继海.新媒体时代大学生文化自信问题探究〔J〕.黑龙江高教研究，2014，（07）：82-84.
〔5〕林晓燕.新媒体境域下大学生文化自信培养〔J〕.中国成人教育，2017，（11）：72-74.
〔责任编辑：张 港〕