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成功的导入,不仅能“未成曲调先有情”,磁石般地吸引住学生,集中学生的注意力,激发学生的兴趣,激起学生的求知欲,而且能有效地消除其他课程的延续思维,使学生很快进入新课学习的最佳心理状态,提高课堂教学效率,取得事半功倍的教学效果.
浅谈数学课堂导入法
【摘 要】
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成功的导入,不仅能“未成曲调先有情”,磁石般地吸引住学生,集中学生的注意力,激发学生的兴趣,激起学生的求知欲,而且能有效地消除其他课程的延续思维,使学生很快进入新课学
【机 构】
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福建省沙县第三中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2004年期
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