【摘 要】
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本文阐述了互动教学在初中英语课堂中对师生相互促动,教学相长的重要作用,并且从愉悦的情境、合理调节、角色转换、教师主导、生生互动、多彩活动等六个方面提出了在课堂教学
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本文阐述了互动教学在初中英语课堂中对师生相互促动,教学相长的重要作用,并且从愉悦的情境、合理调节、角色转换、教师主导、生生互动、多彩活动等六个方面提出了在课堂教学中精彩演绎互动教学的策略。
This article elaborates the interactive teaching in junior high school English classroom to teachers and students to promote each other and play an important role in teaching, and from the pleasant situation, reasonable adjustment, the role of conversion, teacher-led, interactive life and colorful activities in six areas Teaching in the wonderful interpretation of interactive teaching strategies.
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【摘要】高职专科学校学生入学时英语水平差异较大，怎样采取有效的教学模式来培养高职高专学生是长期摆在高职院英语教师面前的难题。本文针对这一问题，提出需要针对不同的学生，施以不同的教学计划，教学内容，教学目标，以及不同的教学手段，实施A、B分级教学，以此提高学生的英语学习效果。 【关键词】分级教学 A、B级 动态管理 【基金项目】本文系泸州职业技术学院教学改革研究课题《大学英语分级教学模式探究》的
运用查阅文献资料、问卷调查、数据统计等研究方法,随机对江苏省三所卫生院校女生体育课学习兴趣现状进行分析研究,提出建议供同行参考。
By using the methods of consulti
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追求有效教学的核心问题就是教学的效益,即在班级授课中实现新课程三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观落实的最优化。它包括教师有效地教和学生有效地学两个方
【摘要】课堂教学中，不能很唐突地直接介绍新知，应该有一些自然的引入过程，将学生带入到探求新知的课堂中，这就需要设置问题情境。问题情境需要将情境问题化，问题情境化，问题情境还应该多样化。 【关键词】问题情境 课堂教学 教学理念 学生发展 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）03-0149-02 一、什么是问题情境 所谓问题情境，课堂教学中，不
刚刚结束的五·一假期,游人如织的奥帆中心,代表着速度与激情的极限40帆船,再一次在这里掀起一股关于帆船比赛的热潮。国际极限帆船系列赛,已经连续5年来到青岛,这项世界知名
【基金项目】本文系2011年湖南省教育科学规划课题“支架式教学模式在中职英语口语教学中的应用研究”（课题批准号：XJK011CZJ035）。 【中图分类号】H319.9 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）04-0105-01 支架式教学模式，是上世纪90年代，以布鲁纳为代表的建构主义学者在吸取维果斯基“最近发展区理论”的前提下，在发现教学基础上提出的一种教学模式。其教
现代教育理念要求关注人的全面和谐发展，研究性学习是新课程改革的重要板块，从小培养孩子发现问题解决问题的研究能力越来越被重视，基于这样的理念，深圳市南山实验学校自2008年起
摘 要： 初中英语教学就是为了提高学生应用英语的能力，在教学过程中，一些教师受到传统教学方式的影响，将英语教学仅仅作为一种语言知识进行讲解，在英语阅读教学中也是如此，从而导致学生的阅读能力比较薄弱。本文先阐述了农村初中英语教学中存在的问题，接着提出了在农村初中英语教学中提高学生阅读能力的策略，以期更好地提高农村初中学生的英语阅读能力，从而在整体上强化英语教学效果。 关键词： 农村初中 英语阅读