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学生一旦升到初中以后,在语文学习中的＂两极＂分化现象越来越明显。有一部分学生对语文学习缺乏自主性,上课心不在焉,课后不复习功课,厌恶学习,从而导致语文成绩落后,这部分学生就是我们所说的＂语文学困生＂。在此,笔者想结合本人近几年的教学实践,谈谈＂语文学困生＂的成因及转化。
浅谈“语文学困生”的成因及转化
【摘 要】
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学生一旦升到初中以后,在语文学习中的＂两极＂分化现象越来越明显。有一部分学生对语文学习缺乏自主性,上课心不在焉,课后不复习功课,厌恶学习,从而导致语文成绩落后,这部分学生
【机 构】
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古浪县土门初级中学
【出 处】
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发展
【发表日期】
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2012年2期
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