小班化教学背景下高中生物课堂探究性教学

• 作 者: 宋俊红
• 机 构: 河南省南召县第二职业高级中学
• 出 处: 试题与研究：教学论坛
• 发表日期: 2012年7期
• 关键词: 探究性教学 生物课堂 教学背景 小班化 高中 课程理念 好奇心 学生

新课程理念提倡探究性教学，让课堂变成开放性的课堂。探究是一种主动获取新知的活动，其动力来自学生的疑惑、情趣、好奇、好问、好知以及敢想、敢做、敢于尝试的追求真知的精神。毫无疑问，我们在教学上要大胆放手，千方百计地激发起学生的好奇心、求知欲，让他们在课堂上七嘴八舌地议论开来，动口动手地活动起来，这样，学生才能主动积极地投入探究。