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【摘 要】结合语文教学工作，提升学生语文素养，实现其就业竞争能力的提升，对中职语文教学工作至关重要。教师可以从以下几个方面着手：一是夯实语文基础知识，提升学生一字一话水平；二是搭建平台表达训练，提升学生交流沟通能力；三是倡导互动探究学习，提升学生阅读理解技巧；四是渗透应用文体教学，提升学生岗位适应状态；五是培养良好阅读习惯，提升学生文学内涵素养。
【关键词】中职语文；综合素养；就业竞争力
在中职教育教学工作中，学生就业竞争力是一项重要指标。各学科教学应紧紧围绕这一核心目标，结合学科实际进行改革创新，综合推动学生核心素养提升。本文主要就语文教学如何提升学生竞争力进行简要分析。
一、夯实语文基础知识，提升学生一字一话水平
一字一话主要是指鋼笔字和普通话。近年来，书法训练在中小学阶段得到了普遍加强。写一手规范字、讲一口普通话，是学生综合素养的重要构成，特别是对中职生而言，更是意义重大，这直接关系到他们将来面临岗位竞争时的实力。因此，语文教学必须要夯实学生这些方面的能力素养。首先，要对学生进行书法方面的专门训练，从运笔、构架结构开始强化指导，开设书法课，在平时的教学中强化书写规范要求等，逐步提高学生的书写水平，尽量让每位学生都能写出一手好字。普通话方面，从纠正汉语拼音的发音入手，从解决基本的平舌音、翘舌音不分，前后鼻音不分等问题抓起，提高学生普通话表达音准水平，以及在发音、停顿、语调等方面加强训练，提高学生的语言表达能力。通过这样的复习巩固，有效提高学生的汉字书写和普通话水平。
二、搭建平台表达训练，提升学生的交流沟通能力
中职学校的学生将来绝大多数要走上社会，走上各行各业的岗位。因此，强化实用语文方面的教学训练意义重大。对学生而言，语文沟通表达特别是即兴表达等方面的能力，是未来从事各岗位都需要具备的基本能力，教师要想方设法搭建平台，让学生在日常训练中提升表达沟通能力。例如：在语文教学中多开展一些口语训练，指定专题，要求学生在规定时间内打好腹稿，上台进行脱稿表达，这样的训练涵盖了构思、语言组织、词汇积累等方面的多项训练，能够使学生熟练地进行表达沟通，将来他们走上工作岗位，适应的周期也会大大缩短。此外，教师还可以通过模拟情境的方式，让学生在更加接近社会、接近实际的环境氛围中，学会与人沟通交流，学会即兴演讲发言等，通过这样的方式培养学生的通交流能力。
三、倡导互动探究学习，提升学生阅读理解技巧
在中职语文学习中，要注重培养学生的阅读理解能力，使其能够快速阅读文字，弄清文本内容，并提炼出关键要素。这并非是提升语文素养的训练要求，也是学生未来在职场胜任岗位的重要素养。例如：阅读上级发来的相关文稿，要能够第一时间领悟其内涵，提炼其要点向相关领导汇报等。因此，在中职语文教学中，教师要有意识地提高学生阅读理解方面的技巧。在语文课堂上，教师可以通过互动探究的方式，要求学生分析阅读教材，然后提出思考题，让学生按照这样的方向，在阅读过程中快速抓住要点，并在相互讨论交流中寻找相关答案。这样的探究学习活动能够极大地增强学生的学习兴趣，也能让学生在相互交流的过程中，提高阅读的速度、理解的深度与广度，此外，相互交流更能够汇聚集体的智慧，有利于学生在阅读理解的过程中形成自己的方法与技巧。阅读能力的提高，对学生未来适应岗位要求有积极意义，广大教师应强化这一方面的指导。
四、渗透应用文体教学，提升学生岗位适应状态
绝大多数中职学生毕业后会直接步入社会，走上工作岗位。无论在企业还是相关单位，应用文体的使用频率较高，例如：下发通知、撰写文件等。这些应用文体具有鲜明的岗位特征，教师在语文教学中，应有意识地渗透这些方面的教学。例如：如何根据领导的要求撰写并下发通知，如何制定年初工作计划安排，工作总结由哪些要素组成等。这些应用文体的训练与日常教学相结合，不仅能够有效提高学生写作水平，而且也能加强他们对这些应用文体的掌握。
五、培养良好阅读习惯，提升学生文学内涵素养
汉语言博大精深，学生在走上工作岗位后也要坚持读书、坚持学习。许多学生没有养成良好的阅读习惯，和求学期间的语文学习习惯有很大关系。因此，中职语文教学要加强对学生良好阅读习惯的培养。首先，要培养学生坚持阅读的兴趣，把阅读作为语文学习和课余生活的重要组成部分，拟定学习计划，将自己想要阅读的内容乃至篇目列出来，合理安排到每一月、每一周，使阅读活动具有更强的计划性和针对性；其次，教师要指导学生运用好阅读中积累的成果，将阅读过程中获得的知识摘记下来，一些好的框架提炼出来，如：撰写读后感等。在语文学习中坚持不懈地开展阅读，对陶冶学生心灵、培养学生良好品行、强化学生思想教育等方面都有积极的意义。读书能够使人更快地成长和进步，能够使人变得更有内涵素养，广大教师要想方设法培养学生良好的阅读习惯并使之伴随其终身。一个充满读书欲望、坚持开展阅读的人，在岗位上必定会更受器重，更有发展前景。
综上所述，在语文教学中，广大教师应强化基础能力训练，培养学生良好的习惯和能力，通过扎实的语文素养训练提高其就业竞争能力。
【参考文献】
[1] 张嫄.浅析中职语文教学对学生人文精神的有效培养[J].社会科学（全文版），2018（09）：01
[2]叶卫青.浅谈中职语文教学中的职业素质教育[J].中国职业技术教育，2006（1）
[3]师建军.浅谈中职语文教学现状分析及对策[J].教育教学论坛，2014（17）
【关键词】中职语文；综合素养；就业竞争力
在中职教育教学工作中，学生就业竞争力是一项重要指标。各学科教学应紧紧围绕这一核心目标，结合学科实际进行改革创新，综合推动学生核心素养提升。本文主要就语文教学如何提升学生竞争力进行简要分析。
一、夯实语文基础知识，提升学生一字一话水平
一字一话主要是指鋼笔字和普通话。近年来，书法训练在中小学阶段得到了普遍加强。写一手规范字、讲一口普通话，是学生综合素养的重要构成，特别是对中职生而言，更是意义重大，这直接关系到他们将来面临岗位竞争时的实力。因此，语文教学必须要夯实学生这些方面的能力素养。首先，要对学生进行书法方面的专门训练，从运笔、构架结构开始强化指导，开设书法课，在平时的教学中强化书写规范要求等，逐步提高学生的书写水平，尽量让每位学生都能写出一手好字。普通话方面，从纠正汉语拼音的发音入手，从解决基本的平舌音、翘舌音不分，前后鼻音不分等问题抓起，提高学生普通话表达音准水平，以及在发音、停顿、语调等方面加强训练，提高学生的语言表达能力。通过这样的复习巩固，有效提高学生的汉字书写和普通话水平。
二、搭建平台表达训练，提升学生的交流沟通能力
中职学校的学生将来绝大多数要走上社会，走上各行各业的岗位。因此，强化实用语文方面的教学训练意义重大。对学生而言，语文沟通表达特别是即兴表达等方面的能力，是未来从事各岗位都需要具备的基本能力，教师要想方设法搭建平台，让学生在日常训练中提升表达沟通能力。例如：在语文教学中多开展一些口语训练，指定专题，要求学生在规定时间内打好腹稿，上台进行脱稿表达，这样的训练涵盖了构思、语言组织、词汇积累等方面的多项训练，能够使学生熟练地进行表达沟通，将来他们走上工作岗位，适应的周期也会大大缩短。此外，教师还可以通过模拟情境的方式，让学生在更加接近社会、接近实际的环境氛围中，学会与人沟通交流，学会即兴演讲发言等，通过这样的方式培养学生的通交流能力。
三、倡导互动探究学习，提升学生阅读理解技巧
在中职语文学习中，要注重培养学生的阅读理解能力，使其能够快速阅读文字，弄清文本内容，并提炼出关键要素。这并非是提升语文素养的训练要求，也是学生未来在职场胜任岗位的重要素养。例如：阅读上级发来的相关文稿，要能够第一时间领悟其内涵，提炼其要点向相关领导汇报等。因此，在中职语文教学中，教师要有意识地提高学生阅读理解方面的技巧。在语文课堂上，教师可以通过互动探究的方式，要求学生分析阅读教材，然后提出思考题，让学生按照这样的方向，在阅读过程中快速抓住要点，并在相互讨论交流中寻找相关答案。这样的探究学习活动能够极大地增强学生的学习兴趣，也能让学生在相互交流的过程中，提高阅读的速度、理解的深度与广度，此外，相互交流更能够汇聚集体的智慧，有利于学生在阅读理解的过程中形成自己的方法与技巧。阅读能力的提高，对学生未来适应岗位要求有积极意义，广大教师应强化这一方面的指导。
四、渗透应用文体教学，提升学生岗位适应状态
绝大多数中职学生毕业后会直接步入社会，走上工作岗位。无论在企业还是相关单位，应用文体的使用频率较高，例如：下发通知、撰写文件等。这些应用文体具有鲜明的岗位特征，教师在语文教学中，应有意识地渗透这些方面的教学。例如：如何根据领导的要求撰写并下发通知，如何制定年初工作计划安排，工作总结由哪些要素组成等。这些应用文体的训练与日常教学相结合，不仅能够有效提高学生写作水平，而且也能加强他们对这些应用文体的掌握。
五、培养良好阅读习惯，提升学生文学内涵素养
汉语言博大精深，学生在走上工作岗位后也要坚持读书、坚持学习。许多学生没有养成良好的阅读习惯，和求学期间的语文学习习惯有很大关系。因此，中职语文教学要加强对学生良好阅读习惯的培养。首先，要培养学生坚持阅读的兴趣，把阅读作为语文学习和课余生活的重要组成部分，拟定学习计划，将自己想要阅读的内容乃至篇目列出来，合理安排到每一月、每一周，使阅读活动具有更强的计划性和针对性；其次，教师要指导学生运用好阅读中积累的成果，将阅读过程中获得的知识摘记下来，一些好的框架提炼出来，如：撰写读后感等。在语文学习中坚持不懈地开展阅读，对陶冶学生心灵、培养学生良好品行、强化学生思想教育等方面都有积极的意义。读书能够使人更快地成长和进步，能够使人变得更有内涵素养，广大教师要想方设法培养学生良好的阅读习惯并使之伴随其终身。一个充满读书欲望、坚持开展阅读的人，在岗位上必定会更受器重，更有发展前景。
综上所述，在语文教学中，广大教师应强化基础能力训练，培养学生良好的习惯和能力，通过扎实的语文素养训练提高其就业竞争能力。
【参考文献】
[1] 张嫄.浅析中职语文教学对学生人文精神的有效培养[J].社会科学（全文版），2018（09）：01
[2]叶卫青.浅谈中职语文教学中的职业素质教育[J].中国职业技术教育，2006（1）
[3]师建军.浅谈中职语文教学现状分析及对策[J].教育教学论坛，2014（17）