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素质教育理念的不断深入使得体育学科在初中教学体系中的比重不断上升，人们愈发注重对学生身体素质的提升和终身体育锻 炼意识的培养，从而将学生培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。在一定程度上可以说学生的参与积极性以及学习热情直接影 响到了初中体育锻炼的效率和质量，然而初中生正处于逆反心理严重以及缺少学习兴趣的阶段，对于体育锻炼缺少相应的兴趣和热情，严 重影响了初中体育教学有效性的提升。鉴于此，教师应当加强体育教学方式的创新，促进学生积极的参与到体育锻炼活动中。