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以教材中有关“光合作用原理”的史料实证为基础,结合学情,适当地补充史料,引导学生进行理性质疑、探究推理、实证分析,逐步形成次位概念“光反应”和“暗反应”,进而构建重要概念“光合作用”,最终完善大概念“细胞的生存需要能量和营养物质,并通过分裂实现增殖”,形成生命系统的物质与能量观,从而促进生物学学科素养的形成和发展.