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基于高考评价体系构建命题框架,以“科学实验和探究”为试题情境,从学科素养的4个方面进行联系搭架,以“现象—探究—机理—应用”为主线,创设不同层级的问题情境考查考生的素养水平,并对试题进行论证和测评.
基于高考评价体系的生物学试题命制——以“科学实验和探究”情境主观题为例
【摘 要】
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基于高考评价体系构建命题框架,以“科学实验和探究”为试题情境,从学科素养的4个方面进行联系搭架,以“现象—探究—机理—应用”为主线,创设不同层级的问题情境考查考生的
【机 构】
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福建省莆田第一中学 351100
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年2期
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