CT仿真喉镜对喉癌诊断价值的探讨

来源 :临床耳鼻咽喉科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:herozds2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 :探讨CT仿真喉镜 (CTVL)对喉癌的临床应用价值。方法 :对 5例健康者、3 4例喉癌患者行螺旋CT扫描 ,经软件处理获得仿真喉镜图像。所有病例均与纤维喉镜及手术所见进行对照分析。结果 :CTVL显示喉内正常解剖及肿块形态与纤维喉镜一致 ;显示肿瘤累及范围优于纤维喉镜 ;显示早期喉癌粘膜改变差于纤维喉镜。结论 :CTVL是纤维喉镜的良好补充 ,易为临床医生所接受 Objective: To investigate the clinical value of CT virtual laryngoscope (CTVL) on laryngeal cancer. Methods: Spiral CT scan was performed in 5 healthy subjects and 34 laryngeal cancer patients. The simulated laryngoscope images were obtained by software. All cases were analyzed with fiber laryngoscope and surgical findings. Results: CTVL showed normal laryngectomy and lump morphology were consistent with those of fiber laryngoscope. The range of tumor involvement was better than that of fiberlaryngoscope. The mucosal change of early laryngeal carcinoma was worse than that of fibrolaryngoscope. Conclusion: CTVL is a good supplement of fiber laryngoscope, easy to be accepted by clinicians
其他文献
在网络时代下,小学德育工作面临着网络信息的挑战,对德育工作也提出了更高的要求.本文基于笔者的教学经验,对网络时代对小学生的影响进行分析,并探讨网络时代下小学班主任德
高中生物案例教学,能够巩固生物理论知识,深入学习理解,调动了学生学习的主动性,养成主动学习的好习惯,促进了教师与学生的沟通互动.在教学实践中,由教师提供教学案例,并提出
过去的教育注重教师是一切教育行为的主体,是知识的权威,而学生只是一个接受知识的“容器”,教师灌输多少,学生就接受多少,完全是一种教师讲、学生听的过程.近年来,教师的教
观念是行动的先导,如果语文教师在教学改革中仍然固守于来自自身经验的观念,并不认同新的教育理念和价值观,并不把它同化为自己价值观的一部分,那么自主学习的实施就落到了空
随着英语教学的普及,英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视.随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库.没有掌握英语犹如缺乏一种思想,
支架式教学在语文教学中有一定的作用,它对传统语文教学进行了适当的补充及发展,并将创新的思维融入教学中.实施合理的支架式教学,可以有效地让学生在递进式的学习中获取语文
分层教学下教师不能再“拿一个教案用到底”,而要精心地设计课堂教学活动,针对不同层次的学生选择恰当的方法和手段,了解学生的实际需求,关心他们的进步,改革课堂教学模式,充
初中化学课的实验性极强,因此,教师在课堂教学中的关键是搞好实验教学,以培养学生的创新能力.伴随着新课改前进的步伐,化学课堂中的创新实验教学已经取代了传统的实验教学.如
小学英语教学评价要激励学生的学习兴趣和积极性,要以形成性评价为主,以学生平时参与各种英语教学活动所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据,通过对不同学生科学合理的
高校是人才培养的摇篮,储存了我国强大的人才后备力量,新时代以来,我国对于人才培养的质量要求越来越高,不仅要求人才具备良好的科学文化素养,还应当拥有良好的艺术修养,以更