【摘 要】
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该文抽取呼伦贝尔职业技术学院护理系2015级(3+2)护理1、2班学生,在讲授《妇产科护理学》时,将其分为两组进行对照试验,一组学生运用情景教学模式,一组学生运用传统教学方式
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该文抽取呼伦贝尔职业技术学院护理系2015级(3+2)护理1、2班学生,在讲授《妇产科护理学》时,将其分为两组进行对照试验,一组学生运用情景教学模式,一组学生运用传统教学方式。对比两种教学模式的教学效果,最终得出结果为:运用情景教学模式学生的成绩较传统教学模式学生的成绩较高,并且其掌握妇产科护理基础知识能力较强,因此情景教学模式在妇产科护理教学中的应用能够有效提升学生创新能力以及面对紧急情况应变能力,提升妇产科护理教学水平。
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