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兴趣是学习的内部动力，是乐学的先导，新课标多次将激发学习兴趣作为语文教学的要求。学生兴趣的培养要把握好每节课的起始阶段，触发兴趣的契机。在教学中，使用电教媒体，发挥其生动、直观的作用，调动学生学习的乐趣和参与教学活动的热情，能够取得良好的课堂教学效果。教师应注麓用先“扶”后“放”的方法让学生去摸索，尽可能地为学生创造成功机会，使他们获得成功的体验，激发他们的学习兴趣。实践证明，只有教给学生自主、合作、探究的方法．才能全面提高他们的综合素养，全面实施素质教育。