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①目的探讨大学生应对方式与存在焦虑的关系。②方法采用应对方式问卷和大学生存在焦虑问卷对255名大学生进行问卷调查。③结果应对方式中退避、幻想、自责、合理化维度与存在焦虑正相关( P <0.01);解决问题与存在焦虑负相关( P <0.01)。逐步多元回归分析显示自责和解决问题二者得分可以解释存在焦虑得分27.0%的变异量( P <0.01)。④结论更多地选择使用积极的应对方式的大学生存在焦虑水平低,更多的选择使用消极的应对方式的大学生存在焦虑水平高。