【摘 要】
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语文阅读是学生提升语言表达能力、感悟能力、理解能力以及丰富知识视野的高效形式。在小学语文阅读课程教学活动实际开展的过程当中,小学语文老师需要充分结合小学生的学习条件、阅读兴趣特征以及课程小学内容,选取形式多样的阅读教学形式,以此来进一步激发小学生进行阅读的兴趣,进一步推进小学生语文素养的有效提高。本篇文章就小学语文阅读教学优化策略进行解析以及探究,希望能够为有关教育教学工作人员提供理论性的借鉴以及参考。
【机 构】
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新疆伊犁州昭苏县阿克达拉镇中心小学
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语文阅读是学生提升语言表达能力、感悟能力、理解能力以及丰富知识视野的高效形式。在小学语文阅读课程教学活动实际开展的过程当中,小学语文老师需要充分结合小学生的学习条件、阅读兴趣特征以及课程小学内容,选取形式多样的阅读教学形式,以此来进一步激发小学生进行阅读的兴趣,进一步推进小学生语文素养的有效提高。本篇文章就小学语文阅读教学优化策略进行解析以及探究,希望能够为有关教育教学工作人员提供理论性的借鉴以及参考。
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