【摘 要】
：
那是一个飘着细雨的星期天,我帮大姐看着商店。随着咚咚的敲门声,门口出现了一张陌生的面孔。不用细打量,就看得出他是个捡破烂儿的人:身穿一件沾有泥迹的衬衣,衣领发黄,一
论文部分内容阅读
那是一个飘着细雨的星期天,我帮大姐看着商店。随着咚咚的敲门声,门口出现了一张陌生的面孔。不用细打量,就看得出他是个捡破烂儿的人:身穿一件沾有泥迹的衬衣,衣领发黄,一条灰色的长裤挽得高低不一,手里提着一个白袋子,显得有些沉重。
It was a drizzling Sunday, I helped my sister look at the store. With the pounding knock on the door, there was a strange face. Without scrutinizing it, he could see that he was a scavenged child: wearing a muddy shirt, a yellow collar, a pair of gray trousers in varying heights, carrying a white bag in his hand , It seems a bit heavy.
其他文献
我五岁时,是个淘气包。什么都想玩,什么都敢玩。给狗化妆,给猫戴手链,给爷爷画眼镜……妈妈说:“天你都想捅个窟窿。”可是有一样东西我不敢动,那就是小小的火柴盒。妈妈瞪
材料准备: 空塑料瓶(可乐或雪碧的大塑料瓶)、药用滴管、水。 实验过程: 1.给塑料瓶加水,至瓶肩,瓶颈部分是空的。 2.滴管里吸进大约2/3的水。 3.滴管放入瓶中,滴管的头部像
一、从定义上认识超重和失重 1 物体对支持物的压力或对悬绳的拉力大于重力的现象叫超重。
母亲:为什么那次测验你得了那么低的分数?儿子:国为缺勤。母亲:你是说测验那天你不在?儿子:不是,但坐在我旁边的那个孩子不在。
Mother: Why did you score so low on that
音乐是听觉艺术,它能给人以美感,但美感要从感受中获得。这一方面要靠音乐本身的魅力,另一方面要靠教师的启发诱导。幼儿年龄小,思维具体形象,生活经验和知识范围有限,我们
餐桌上,有一个巨大的“心”形的蛋糕,那上面点着十根鲜红的小蜡烛,我透过这温馨的烛光看见妈妈凝视着跳跃的烛光。而我望着妈妈,当我们的目光相遇的时候,我发现妈妈的眼睛充
柳D肖里的童年 吹出来总是很甜很甜 有小荷尖尖 有小伞圆圆 ‘写月 麒彝灌 霎 姗 翼 卜邪 只 {俘感靛赓 瞰诀 滚竣嘴 李(萝彩 纂柳哨里的童年@吴小强$湖北省荆州市李埠谢古中
一、幼儿教育中师生关系的基本特点幼儿教育中师生关系的基本特点是由幼儿教育的性质和幼儿的年龄特征决定的。1.教师地位的绝对权威性。在幼儿心目中,老师是神圣而又伟大的
前些时看报,发现有一篇谈论知识、智慧的文章,主要意思是认为培根关于“知识就是力量”的提法错了,应当改作“智慧就是力量”。读后颇为作者挑战权威、另立新说的精神所感佩,
大家也许都听说过马良的故事,我就想变成马良手中的那支神笔。 那支神笔能写会画,而且还有许多功效:假如我想让贫苦的人变得富裕起来,就可以用神笔画许许多多的钱让他们享之