改变学生的学习方式,由被动接受学习转变为主动探究学习,是语文课程改革的重点之一。改变学生的学习方式,要实现师生角色的转换。教师要切实认识到,学生是学习和发展的主体,
分析无功补偿的作用和补偿容量的5处选择方法,着重论述了电动机无功就地补偿容量的配置,以确保补偿技术经济,合理,安全可靠,节约电能的目的。
叙事性文学作品中,人物性格的发展变化是一个渐变的过程。文章借课本中的典范文本,分析了作者在刻画人物心理方面的技巧,并指出在人物形象塑造中应注意的一些问题。
[摘要] 移动学习(mLearning)是继数字化学习之后出现的又一新型学习模式,将对未来高校思政课实施生态造成一定的影响、冲击,甚至会引发思政课的学习变革。深入探讨思政课移动学习模式的构建,并就目前面临的阻碍以及如何推动和落实思政课移动学习做分析,具有重要的意义。 [关键词] 移动学习;思想政治理论课;变革 [中图分类号] G64[文献标识码] A[文章编号]1005-5843(2017)0
想象阅读教学作为一种教学模式,其亮点是"想象"。通过想象阅读教学,可以引导学生外引内联,横向迁移。既拓展了教学内容,增加了意趣,又提高了教学效率,并变学生接受和探讨新知
多年来的教育实践让辽源教育人深刻认识到:在科研、教改、教程、教法等方面还存在着短板,对教师的品格、品位和品牌的传承与发展方面还存在着很大的偏差,尤其是学段教育衔接方面
【摘 要】为了落实“一切为了每一位学生的发展”的教育理念,教师必须树立以学习为主的学生观,从而培养学生主动学习的能力。针对目前课堂上的浮躁气氛,笔者认为教学的第一步是让学生养成预习的习惯。本文主要从预习的必要性、预习的意义、预习方法的指导三方面强调预习的重要性。 【关键词】预习 必要性 独立思考 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念,而学生的发展是通过自我设计、自我构建