【摘 要】
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在反思传统的英语教学实践活动时，我们可以发现，其中有很多的问题存在，而作为一线的高中英语教育者，笔者认为，这些问题的产生来源于英语教学中总是欠缺一些“味道”，一些“文化味道
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在反思传统的英语教学实践活动时，我们可以发现，其中有很多的问题存在，而作为一线的高中英语教育者，笔者认为，这些问题的产生来源于英语教学中总是欠缺一些“味道”，一些“文化味道”、“情感味道”、“思想味道”。所以学生只是在模仿着应用英语，解读英语知识的内涵时总有“一层难以捅破的窗户纸”阻隔着。那么，如何才能解决这些问题呢？笔者认为，就需要让英语教学中以文化为载体，让学生先能够换位思考，先能够从中西方文化之间的差别入手组织语言，再参与英语学习活动。此时的高中学生必然有学习的兴趣，也必然有学习的能力。本文中笔者就
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