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在历史学科的教学课堂上如何落实素质教育，贯彻新课标，践行新课改理念，是历史学科教学中的一个必研课题。本人经过多年的历史教学，尝试采用了“导读——导入——导思——导议——导结——导练”，以学生主体，教师为主导，训练为主线，师生教与学双边互动密切配合的六步教学法，取得了事半功倍的教学效果。下面就历史学科“六步教学法”的探索，谈以下几点认识：