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我们经常遇到一些所谓的没有“语文细胞”的学生,他们往往是理科尖子生,对数理化情有独钟,沉浸于题海,乐此不疲。而对语文了无兴趣,语文的美丽、诗意、人文情怀对他们来说是虚无缥缈的海市蜃楼,甚至是无稽之谈。而语文素养的缺失,也制约着他们理科思维的进一步提升。面对这样令人头疼的学生,我们语文教师应该怎么办呢？