论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
学生学习能力的差异很大程度体现在个体的记忆能力的差异上，词汇记忆难是学生学习英语过程中尤为突出的问题。记忆与遗忘的矛盾、短时记忆和长效记忆的矛盾，以及词汇量大却零散无联系的问题，成为学生学习全过程需要克服的重重障碍。 因而，帮助学生解决词汇记忆困扰是教师词汇教学中亟待完成的重要任务之一。记忆的方法不是唯一的，各种方法的有效程度亦因人而异。机械记忆快捷但记得快，忘得也快。教师有必要引导学生认识自身
【出 处】
：
中学教学参考·语英版
【发表日期】
：
2014年8期
其他文献
随着新课改的不断推行，新课程基本理念倡导历史教育要充分体现以人为本，发挥历史学科的教育功能，以培养和提高学生的历史素养为宗旨，引导学生正确地考察人类历史的发展进程，逐步学会全面客观地认识历史问题。在具体的课堂教学中，教师要鼓励学生自主、合作、探究式学习。 如何让学生自主、合作、探究式学习？这需要教师对教学模式与教学评价方式进行创新。在突出重点、突破难点时，需要重点考虑的便是如何促进学生积极自主地
[摘要]新一轮课程改革提出以培养学生学科核心素养为方向，而公共参与是高中政治学科要培养的核心素养之一。高中思想政治教师应通过开展政治学科教学活动，培养学生公共参与意识，提升学生公共参与能力，强化学生的责任感和使命感，培养有担当的合格公民，从而实现政治学科育人的目标与价值。 [关键词]思想政治；核心素养；公共参与；政治生活 [中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（
一、问题的提出 学习方式的转变是新课程改革的显著特征，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动和发挥学生主体性的学习方式，是教学改革的核心任务。综观行为主义学习理论、现代认知学习理论、建构主义学习理论和人本主义理论等当代西方学习理论界最具影响力的学习理论，对“学习”的认识呈现出从关注“有效的教”到“有效的学”，从关注“知识掌握”到“智慧生成”的发展趋势。美国教育和培训界有一个著名的
[摘 要]小组合作学习模式目前正在被广大中小学教师在教学实践中广泛运用，但并不是所有的小组合作学习都收到了预期的效果。以思想品德课堂教学为例，通过对造成小组合作学习低效现象的原因进行深入分析，进而提出提高小组合作学习有效性的对策，希望能够抛砖引玉，促进小组合作学习的实施不断走向成熟。 [关键词]思想品德 小组合作学习 低效 原因 对策 [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编
本文以必修四生活与哲学中的《树立创新意识是唯物辩证法的要求》一课为例探讨问题探究式教学法在政治课堂中的运用。本课是哲学教学中比较深奥和抽象的内容，其中“辩证的否定观”和“辩证法的革命批判精神”理论要求较高，学生理解和接受较为困难。本课教学以嫦娥卫星发展为背景，由七组探究问题贯穿教学全过程，学生的学习活动围绕这七组问题展开，在质疑、释疑的过程中达到了较理想的教学效果。七组问题设计如下。 问题探究一
[摘 要]新课程改革的背景下，史料阅读理解能力是历史学科最基本的学习能力，初中是这项能力形成的基础阶段。初中历史教师从激发学生的史料阅读兴趣、引导学生掌握科学的史料阅读方法和史料探究方法，能有效培养学生的史料阅读理解能力。 [关键词]初中 史料 阅读理解 兴趣 方法 探究 [中图分类号] G633.51[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）310089 近几年来，我国各
[摘 要]文章以《辛亥革命》一课为例，展现教学过程中基于整体认知的教学设计理念，从“瞻前顾后”到“浮想联翩”到“建构新知”，突出历史知识间的内在逻辑性与整体性，培养与提高学生的历史意识和历史思维能力，从而增强历史学习的有效性与生动性。 [关键词]整体认知 教学设计 历史课例 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）160091 整体认知是
[摘 要]初中历史课堂教学中的低效化现象，是历史教学与研究的热点之一。其问题主要体现在，教师重“教”而不重“导”，学生的学习被动，其学与思不能有效结合，其学习的自主性与探究性严重不足。因此，从教师的“教”与学生的“学”入手，探索低效初中历史课堂教学的对策尤为必要。 [关键词]初中历史 低效 教学策略 [中图分类号] G633.51[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）31
[摘要]为改变目前高中古诗词教学的尴尬局面，切实贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，培养高中生的语文核心素养，高中语文教师在古诗词教学中可将核心素养的“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个维度整合起来，通过化整为零、对接生活等方法，全面提升学生的综合素养。 [关键词]核心素养；高中；古诗词教学；人教版 [中图分类号]G633.3[