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语文教学最基础的部分就是识字教学,可以说它是学生展开学习的前提条件。识字教学在新教育改革背景的要求下,衍生出了新的发展方向,要求更加注重培养学生识字的主动性,激发学生对汉字的兴趣,情景化教学方法应时而生。文章拟通过研究情境化课堂教学方法对于小学语文识字教学的积极意义,进而分析目前我国小学语文识字教学的现状,最后针对这些现状提出自己的看法和见解。